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医学生情绪调节自我效能感对学业倦怠的影响
被引量:
7
1
作者
陈姝含
娄欣然
+3 位作者
尹洁
贾家彦
张冰妮
陈竞萌
《职业与健康》
CAS
2022年第16期2255-2259,共5页
目的 探究医学生情绪调节自我效能感对学业倦怠的影响。方法 2021年6—9月整群抽取厦门市某大学医学院学生627人作为调查对象,使用一般情况调查问卷、情绪调节自我效能感量表、大学生学业倦怠量表进行调查并对数据进行分析。结果 不同...
目的 探究医学生情绪调节自我效能感对学业倦怠的影响。方法 2021年6—9月整群抽取厦门市某大学医学院学生627人作为调查对象,使用一般情况调查问卷、情绪调节自我效能感量表、大学生学业倦怠量表进行调查并对数据进行分析。结果 不同性别、年级、专业满意度及是否学生干部的学生情绪调节自我效能感得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);学业倦怠量表得分平均分为(58.34±10.56)分,不同家庭经济情况、专业满意度和是否担任学生干部的医学生学业倦怠比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);情绪调节自我效能感各维度与学业倦怠均呈负相关(均P<0.05)。多重线性回归显示,管理沮丧情绪自我效能感、专业满意度、家庭经济情况及是否担任学生干部可以显著预测学业倦怠。结论 医学生学业倦怠处于中等水平,医学生的情绪调节自我效能感越低学业倦怠水平越高。
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关键词
医学生
情绪调节自我效能感
学业倦怠
原文传递
题名
医学生情绪调节自我效能感对学业倦怠的影响
被引量:
7
1
作者
陈姝含
娄欣然
尹洁
贾家彦
张冰妮
陈竞萌
机构
厦门大学医学院
出处
《职业与健康》
CAS
2022年第16期2255-2259,共5页
基金
厦门大学创新创业计划项目(S202110384892)。
文摘
目的 探究医学生情绪调节自我效能感对学业倦怠的影响。方法 2021年6—9月整群抽取厦门市某大学医学院学生627人作为调查对象,使用一般情况调查问卷、情绪调节自我效能感量表、大学生学业倦怠量表进行调查并对数据进行分析。结果 不同性别、年级、专业满意度及是否学生干部的学生情绪调节自我效能感得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);学业倦怠量表得分平均分为(58.34±10.56)分,不同家庭经济情况、专业满意度和是否担任学生干部的医学生学业倦怠比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);情绪调节自我效能感各维度与学业倦怠均呈负相关(均P<0.05)。多重线性回归显示,管理沮丧情绪自我效能感、专业满意度、家庭经济情况及是否担任学生干部可以显著预测学业倦怠。结论 医学生学业倦怠处于中等水平,医学生的情绪调节自我效能感越低学业倦怠水平越高。
关键词
医学生
情绪调节自我效能感
学业倦怠
Keywords
Medical students
Emotional regulatory self-efficacy
Learning burnout
分类号
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
医学生情绪调节自我效能感对学业倦怠的影响
陈姝含
娄欣然
尹洁
贾家彦
张冰妮
陈竞萌
《职业与健康》
CAS
2022
7
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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