在化学教学中运用实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科，它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。

浅谈如何加强煤矿安全管理

安全生产管理的目的是提高灾害防治科学水平预先发现,消除或控制生产过程中的各种危险,防止发生事故、职业病和环境灾害,避免各种损失,最大限度地发挥安全技术措施的作用,提高安全投入效益,推动企业生产活动的正常进行。下面就结合作者的实际工作经验,对煤矿安全管理进行探讨,以供借鉴。

初中数学教学中的创新教育

创新教育己成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文从数学教学的角度，谈一谈这个问题。

PC/ABS共混材料的制备及性能研究

采用苯乙烯-马来酸酐共聚物(SMA)接枝到二氧化硅纳米粒子上,通过两步法制备聚碳酸酯/丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物(PC/ABS)共混材料,探究SMA共聚物对PC/ABS共混材料热膨胀系数(CTE)和冲击强度的影响。结果表明:SMA共聚物的掺入,导致PC/ABS共混材料的流动性变差,而其耐热性增强。同时,随SMA掺量的增加,PC/ABS共混材料的CTE均较S0有不同程度的降低,其中S1、S2、S3和S4的CTE较S0分别降低了19.8%、44.5%、43.1%、41.4%。SMA共聚物的加入有效提升了PC/ABS复合材料的LOI数值,其中S2试样具有最高的LOI数值,为28.8%,且UL-94测定结果为V-0,未出现滴落现象。此外,随着SMA共聚物掺量的增加,PC/ABS共混材料的拉伸强度呈现先上升后小幅度降低的趋势,弯曲强度呈现先上升后稳定变化的趋势,断裂伸长率呈现先下降后稳定变化的趋势,缺口冲击强度呈现一直上升的趋势。其中,S2试样具有最高的拉伸强度、弯曲强度和较高的缺口冲击强度,分别为41.6 MPa、102.4 MPa和15.3 J/m^(2),分别较S0试样的对应参数增加了29.6%、10.7%和1.35倍。

化学教学中创新教育初探

创新是指根据一定的目的和任务，应用一切已知信息，通过开展能动的思维活动，突破原有事实、框架，而获得的解决问题的一种全新方式或产生对社会和个人极有价值的产品的智力本质。本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈几点看法。