高中语文教学中的人文精神介入研究

无论是语文新课程标准,还是语文课程的基本特点,都提到了语文教学中的"人文性"。所谓"人文性与工具性的统一",就是使语文教学在以人为本的基础上,习得语文并使用语文。对高中语文教学中人文精神介入的缺失进行探讨,以及在高中语文教学中进行人文教育的方法及策略。

浅论高中语文课堂情景教学的优化设计

在高中语文教学过程中,通过建立有效的教学情境,能够更好地激发学生的学习热情,提升学生自主学习的能力.就情景教学在高中语文的运用进行研究,以供广大教育工作者参考.