篮球比赛进攻情景中运动员直觉思维的实验研究

采用专家-中间-新手研究范式,使用《篮球比赛进攻情景中运动员直觉思维测试系统》,对篮球比赛进攻情景中,不同组别和不同性别的运动员直觉思维准确性进行考察。结果表明,优秀篮球运动员比一般篮球运动员和初学者的直觉思维准确性高;男子篮球运动员比女子篮球运动员的直觉思维准确性高。

篮球技能学习初期两侧性运动迁移的实验研究

采用教学实验法探讨两侧性迁移对篮球运动技能学习产生的影响.结果表明,篮球运动技能学习初期存在着两侧性迁移;并且在篮球行进间技能的教学过程中,采用"两侧性运动迁移"的练习方法,可以加快学生技能学习的进程,促进学生两侧肢体技能的平衡发展.

体育教育专业篮球普修课中诊断性评价结合目标设置教学方法的实验研究

采用实验法和心理测量法对"诊断性评价结合目标设置"教学方法进行研究。结果表明,该教学方法避免了先天性遗传因素对学生学习篮球运动技能的心理影响,形成了积极的情感体验、端正的态度和良好的锻炼习惯,从而提高了篮球普修课教学效果。

体育专业卓越班篮球裁判课中合作教学模式的应用研究

本研究尝试将合作教学模式引入体育专业卓越班篮球裁判教学中,以学生的裁判技能和主观认知的变化为切入点,采用教学实验法和心理测量法来探讨合作教学模式对增进篮球裁判教学效果的影响。研究结果表明,卓越班采用合作教学模式不仅促进了学生裁判理论知识的掌握,提高学生裁判技能,而且推动了其主观世界的积极发展,塑造了学生勇于挑战的心理品质和勇于创新的精神。

篮球运动员行进间投篮跨步起跳能力的测量与分析

采用运动学测量的研究方法,对篮球运动员行进间投篮跨步起跳能力进行研究,结果表明,缓冲速度快、时间短是篮球运动员行进间投篮跨步起跳能力的重要体现;篮球运动员的跨步起跳力量主要由髋关节伸肌最大力量和膝关节屈肌的快速力量决定;动作协调性主要由中枢腿的退让收缩能力和非中枢腿的上抬时机决定;动作的稳定性由踝关节伸肌肉最大力量水平决定,需要加强踝关节伸肌力量练习。

不同频率语言操作反馈在篮球教学中的应用

本文采用教学实验法探讨不同频率的语言操作反馈对篮球技术学习产生的影响。结果表明,在篮球教学过程中,提供语言操作反馈可以促进学生篮球技术水平的提高;低频率的语言操作反馈比高频率的语言操作反馈更能促进运动技术的学习。

体育教育专业卓越班学生目标定向与学习动机的关系性研究

文章采用心理测量法对体育教育专业卓越班学生进行了问卷调查,研究发现卓越班学生在学习过程中倾向于任务定向,并且卓越班学生的任务定向与内部学习动机相关,对于教师来说,应该促进学生任务定向的发展.

有氧耐力训练对青少年游泳运动员运动能力影响的研究

随着游泳运动的发展，比赛竞争越来越激烈，如何把运动员的基础打好，在什么时期进行有氧训练就尤为重要。本文对少年游泳运动贞的有氧耐力训练的科学性、可行性和必要性进行深入的研究和探讨。

篮球运动员目标定向与成就动机的关系研究

本研究采用专家和新手相比较的研究范式,对2008年参加安徽省江南片篮球比赛的运动员进行了问卷调查。发现优秀篮球运动员在训练过程中倾向于任务定向,而篮球初学者则倾向于自我定向。研究还发现优秀篮球运动员与篮球初学者的目标定向都与社会成就取向动机呈显著相关,这是受中国文化社会价值观取向影响的结果。

CBA2012—2013赛季常规赛外籍球员技术指标与球队成绩的相关性研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对CBA2012—2013赛季常规赛外籍球员技术指标进行数据统计,并与常规赛各球队的成绩排名进行相关性研究,研究结果表明球队成绩排名跟外籍球员在场均助攻方面具有强的相关性而与外籍球员上场时间具有强负相关性;外籍球员平均上场时间和外援的进攻效率具有很强的相关性;球队成绩排名跟外籍球员得分、进攻效率等相关性并不显著。

追加反馈对背越式跳高学习效果影响的实验研究

采用实验法,探讨不同频率的追加反馈对运动技能学习效果的影响。结果显示,在运动技能的学习过程中,给予学习者追加反馈有助于学习效果的提高。但是过高频率的追加反馈会减少学习者自身的内部反馈,给运动技能学习效果带来负效应。只有建立一个科学、合理的反馈频率区间值,明确最佳指导运动技能学习的追加反馈频率,才能使运动技能的学习得到最优化控制。

学习动机调查与大学生成才动因分析

培养和激发大学生的学习动机,对大学生成才有着至关重要的作用。采用问卷法、访谈法调查大学生的学习动机,分析大学生不良学习动机的成因,对培养优良的学习动机、促进大学生成才提出对策。

篮球教学中合作学习提高团体凝聚力研究

采用实验法和问卷调查法来探讨篮球教学过程中,运用合作学习对提高团体凝聚力的影响。研究结果表明,合作学习可以促进团体凝聚力的提高,有助于促进了学习者篮球技能的掌握。

篮球运动中团体凝聚力探讨

凝聚力是指集体成员的心理力量构筑能一个整体,它使群体成员的注意力指向同一个目标的心理动能。团队的凝聚力对于每一个运动队和运动员来说是极其重要的,研究分析增强篮球队群体凝聚力的途径与方法具有重要的实践意义,可以为教练员培提高运动队的凝聚力水平提供理论参考,为全面提高我国篮球的整体水平做出贡献。

心理因素对投篮命中率的影响

比赛期间运动员的心理有较长时间受着多种多样的刺激。因此篮球运动员在比赛中要合理的控制自己心理活动, 在适当时间适时调整自己的状态, 才能发挥自身最大的运动潜力。因此, 运用文献资料法、 专家访谈法对此问题进行研究, 在运动中找出影响投篮命中率的心理因素, 根据个人的特点制定对应的心理训练计划为篮球教学与训练提供服务于参考。

校园篮球运动发展特征分析

小学校园篮球运动蓬勃发展，广大师生参与热情高涨，相对于其他体育运动的项目是普及率最高的体育运动项目之一。研究者着重分析了小学篮球运动的发展优势和劣势，并给出了积极的对策和建议，以期促进小学生篮球运动的教学和训练。

体育教学中体育游戏应用研究

采用实验法和问卷调查法来探讨体育游戏对体育教学的促进作用。研究结果表明,体育游戏采用竞赛的游戏形式来练习,很容易调动学生的练习积极性,有助于学习者运动技术的掌握。体育游戏本身的新奇、激烈、紧张会给参加者带来愉快的欢笑和满足的快感,会激励参与者不断地参加体育运动,养成良好的锻炼习惯。

姚基金希望小学篮球季少年篮球系统化训练的思考

该文采用文献资料法、逻辑分析法对姚基金希望小学篮球季少年篮球系统化训练进行研究。研究表明,姚基金少年篮球运动员系统化训练应适合少年儿童的生理和心理特点;运用运动心理学和运动训练学的理论对篮球技、战术完全分类,有助于教练员对训练内容进行设定;依据运动技能学习的观点,能科学指导具体训练方法。激发学生学习篮球规范技术动作的学习热情,提升篮球战术运用的智慧,形成优秀的体育道德品质。

基于雨课堂的姚基金篮球支教实践新思路

姚基金致力于助学兴教、促进青少年健康发展,核心理念是"以体育人,开启新希望","姚基金希望小学篮球季"是其核心公益品牌项目。文章基于雨课堂思考姚基金篮球支教实践的改革与创新,探索姚基金篮球支教实践雨课堂模式的建构,促进姚基金篮球支教"学、训、赛"课程一体化。通过创新支教指导形式,推进高师教育和基础教育深度融合,并在社会中倡导公益慈善文化。

篮球比赛进攻情境中运动员直觉思维测试系统的研制与检验

简要分析篮球比赛进攻情境中运动员直觉思维测试系统的设计思想,在专家的指导下,使用VidLizardV1.19媒体播放器抓图软件,采集比赛画面。然后用DIRECTOR多媒体编辑软件,将图片和文字整合起来,用LINGO语言编程导航研制该系统。结果表明,该系统标准客观,操作简洁,具有较高的可信度和有效性。