聋优生行为失常的教育反思

一位平时品学兼优的班长,在一次洗衣中跟保育老师发生了冲突,且有失常行为显现;笔者通过心理剖析,认为这是聋优生"优越感"心理负影响带来的不良反应;在对其冷处理的过程中,笔者运用点拨与"压弹",纠正了其心理认知偏差,对健全聋生人格教育提供了典型案例和一些思索,旨在引玉。