人性化护理在消化内科护理中的应用效果

探讨人性化护理(HNC)应用在消化内科中的效果。方法 研究对象来源于本院消化内科2022年1月至2023年10月90例住院病例,根据随机数字表法分为C1、C2组,各45例。患者住院期间,C1组开展消化内科基础护理,C2组开展HNC。观察比较2组患者护理配合情况,护理质量及患者满意度。结果 C2组患者检查、用药、饮食、行为等方面护理配合度明显高于C1组,p<0.05。C2组病情观察、落实治疗、对症护理、康复指导等方面得分均高于C1组,p<0.05。C1、C2组患者总体满体率分别为91.11%、97.78%,组间对比,p>0.05。结论 人性化护理的开展有助于提高消化内科患者配合度和依从性,提高科室护理质量和患者满意度。

初中生物教学现状研究与对策探析

随着新课改的不断推进,传统教学模式下的生物教学受到了一次又一次的冲击。生物是一门实验性学科,它的学习过程注重学生对知识的自主架构能力,通过对知识点的细化以及思维的发散,提高学生的探究能力。我国初中生物的教学模式相比从前已经有了很多大的改观,但改革的需求仍然存在。基于此,本文针对当下初中生物教学中存在的问题加以讨论,并提出相应的对策以期生物教学改革顺利进行。

初中生物生活化教学策略初探

在初中生物中开展生活化教学不仅体现了新课标对于初中生物教学的客观要求,还能够提高初中生物的教学效率。教师要在课堂上构建具有生活化特色的教学活动,积极调动学生的兴趣和学习的主动性,让学生能够自主参与到课堂教学中来。本文介绍了初中生物生活化教学的重要性,并提出了一些生物生活化教学的策略,供相关工作人员参考。