小学语文预习能力的培养

我从事教育教学工作二十余年，其中我深感到预习对提高学生学习效率和培养学生自主学习能力的重要性。如何培养学生良好的预习习惯，使他们在预习中获取知识，在预习中去发现问题、解决问题，现结合教学实践谈几点粗浅的做法：？

优化教学过程 培养语文能力

美国威廉姆斯教授指出：＂教师恐怕要把重点放在培养探求真理的能力上,而不是放在内容即某一特定的真理上。＂这说明教育教学的重点不是知识的传授而是学生能力的培养。作为一名语文教师,我认为在教学中,教师应从更新教学理念、改革教学模式、加强学法指导等方面进行教学过程的优化，从而达到能力培养的目标。

洋思经验对小学语文教学的启示

前一阶段我到江苏省洋思中学进行了参观学习，感触颇深。我觉得学习洋思经验应重在学习其“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式和以学生为主体的课堂教学理念．通过活学活用，来升华我们的语文课堂教学。

漫谈作文写作与生活

<小学语文课程标准>要求"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."作家冰心也说过:"文章必须从真实的生活中产生出来,有了充实的生活才有好文章."……

小学生习作的评价方式

《小学语文新课程标准》中强调"实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合",对于小学生的习作,"要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力."……