面向专业需求的高职《经济数学》课程体系的重构——以山东职业学院为例

在对各专业主干课程所需数学知识调查分析的基础上,提出借鉴模块化教学的基本理念,"以专业课程结构为主线,以为专业课服务为原则,逆向选择课程内容体系",将经济数学教学内容分解为三部分,即"数学基础模块+专业需求模块+任选模块"。并从专业需求的角度对教学内容的重组、教学重点的确定和开课时间的安排等方面做了深入的探讨。

古典概率计算问题中的常见错误分析

古典概率的计算问题,学生普遍感到解题难,往往解错了,也不知道错在哪里,本文将对四种常见的情况所造成的错解通过例题的形式进行分析总结并给出正确的答案。

保E增序完全变换的变量半群上的格林*关系

给出了保E增序完全变换的变量半群上的格林*关系的刻画及其性质.

基于职业核心能力培养的高职数学教学

职业核心能力是人才的基本素养,其培养和完善是高等职业院校教学的重要任务。高职数学教学作为高职课程体系中的重要基础课,构建基于职业核心能力的高职数学教学体系,可以有效地促进学生就业所必需的职业能力的培养。

悖论对数学教学的启示

悖论是以其逻辑手段深入到原有理论体系的根基，揭示原有理论隐含的客观矛盾。学生学习数学的过程虽不同于数学家数学探索的过程，但有着相同的本质或相近的规律。考虑数学教学的特性，充分利用学生由于认知错误而导致的“悖论”进行教学，是实施数学新课程的今天应予以讨论的话题。