磷肥追施时期对‘摩尔多瓦’葡萄磷素吸收利用的影响

【目的】探索葡萄磷肥施用的最适宜时期,以提高其利用率。【方法】以3 a生‘摩尔多瓦’葡萄为试材,设置了3个不同追施时期处理,P1(新梢旺长期)、P2(新梢旺长期、果实膨大期)、P3(新梢旺长期、果实膨大期、果实转色期),以不施磷肥为对照,对其全年干物质积累量、磷素吸收量、磷肥利用率及果实指标进行分析。【结果】与不施磷肥相比,各磷肥处理均提高了植株干物质积累量、磷素吸收量、磷肥利用率及果实品质,但以二次追肥效果最好,其植株干物质积累量分别比一次和三次追肥高出7.45%、5.41%;磷素吸收量分别高出15.38%、8.72%;磷肥利用率分别高出5.14%、3.09%。3个处理中以二次追肥的果实平均单穗质量、平均单粒质量、总糖最高,总酸最低。【结论】在新梢旺长期和果实膨大期两次追施磷肥是满足‘摩尔多瓦’葡萄磷素吸收,提高磷肥利用效率的合理施用方式。

保水剂对红地球葡萄生长发育的影响

以3年生红地球/贝达嫁接植株为材料，研究保水剂CLP对红地球葡萄生长发育的影响。结果表明：保水剂处理在不同时期均提高了植株的净光合速率、蒸腾速率和水分利用效率；提高了果实品质，果实中可溶性固形物、可滴定糖及VC含量分别比对照提高了8.4%、50.5%和6.1%，可滴定酸含量比对照降低了12.3%；显著提高了果实内矿质元素的含量，全氮、全磷、全钾、钙离子和镁离子分别比对照提高了3.6%、21.7%、48.2%、10.0%和46.1%；显著提高了枝条内贮藏营养淀粉、可溶性糖、游离氨基酸和可溶性蛋白的含量，分别比对照提高了24.1%、146.1%、25.9%和30.2%；显著降低了植株的根系分根角度，诱导根系向保水剂所在区域生长，促进根系下扎，20～40 cm土层中的根量所占比重比对照高27.8%。

生物炭对‘赤霞珠’葡萄根域环境及根系构型的影响

为研究生物炭对‘赤霞珠’葡萄根系发育及根域环境的影响,采用盆栽试验分析不同生物炭和有机肥处理对植株根系发育及根域环境的影响。结果表明:土壤理化性状随着生物炭施入量的增加而明显改善,施炭量25 g/kg处理的土壤容重与对照(CK)相比降低8.6%,总孔隙度提高56.4%,土壤含水量提高28%;施用生物炭的土壤pH明显高于对照;施用生物炭增加了土壤碱解氮的含量,以15 g/kg效果最好;施用生物炭明显提高土壤酶活性,显著增加土壤微生物含量。生物炭对‘赤霞珠’的生长具有促进作用,其随施炭量的增加而增强,施炭25 g/kg处理的植株株高和干物质比分别比CK提高26%和198%;根长、根表面积、根系体积、根尖数为CK的164%、153%、128%、154%。因此,生物炭可以明显改善根域环境,促进根系发育。

海水处理对盆栽赤霞珠植株几个生理及土壤理化指标的影响

为研究酸性土壤的矫正方法,以一年生盆栽赤霞珠扦插苗为材料,研究不同海水浇灌次数对植株生长以及土壤理化性状的影响。结果显示,浇灌到4次时,植株叶片叶绿素含量比对照升高,PSⅡ供体侧和受体侧受伤害的程度、根系活力、根相对膜透性与对照均无显著性差异,说明4次以内的浇灌次数对植株是可恢复性胁迫。并且,浇灌次数达4次时,土壤pH比对照升高0.34个单位,总盐量达0.7067 g/kg,未到轻度盐渍化的程度,没有对土壤造成破坏。因此浇灌不超过4次是可以矫正酸性土壤且对植株的胁迫是可恢复性胁迫的浇灌次数。

《智慧农业》课程教学中课程思政元素挖掘与融入

高校的思想政治教育工作是高校育人体系的重要组成部分,专业课教师更应发挥主观能动性从专业知识中不断挖掘其蕴含的思政内涵并在教学中融入的思政元素,实现知识传授与价值引领相结合。以《智慧农业》课程的教学实践为例,在分析开展课程思政重要意义的基础上,探究了专业课程的思政元素探索与创新实践,专业课教学过程中借助智慧教学平台推进高校课程思政建设,深化课程考核评价改革,将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程,提升专业课程的立德育人功能,以期对专业课程的课程思政建设提供借鉴。

我国葡萄根瘤蚜生物型初步鉴定

葡萄根瘤蚜(Daktulosphaira vitifoliae Fitch)是世界检疫性葡萄专性寄生害虫,在我国部分葡萄产区有发现。本研究采用离体根鉴定法对我国6个葡萄根瘤蚜克隆的侵染能力进行了鉴定分析,结果表明:(1)所试根瘤蚜克隆在抗性砧木SO4、5BB、101-14M上均不能够发育为成虫,滞育在1龄。(2)在刺葡萄和贝达上,SH Kyoho克隆的日产卵量明显区别于LN Beta克隆,且二者的总繁殖率也存在明显差别。在刺葡萄上,SH Kyoho克隆的GRR最高(338),明显高于LN Beta克隆(255);而在贝达上,LN Beta克隆的GRR最高(152),明显高于SH Kyoho克隆(125)。(3)综合根瘤蚜在赤霞珠、刺葡萄、贝达和140Ru上的表现,发现SH Kyoho克隆的Ro最大,rm和λ最高,DT最短,与LN Beta克隆有明显区别,说明SH Kyoho克隆侵染能力较强。

应用型本科高校生物制品生产技术课程教学改革探索

生物制品生产技术课程是近年来我国部分高等院校生物类专业的重点核心课程之一。为了促进学生掌握生物制品生产技术所必需的理论知识和专业实践技能,结合自身专业优势和区域特色,培养出适合区域地方经济社会发展所需要的应用型高素质生物技术专业人才,文章从课程教学团队建设、教学内容优化、教学方式方法创新、产学研合作与开展、网络教学平台搭建、课程评价制度建立六方面对生物制品生产技术课程进行了改革与探索,逐步形成了科学合理的课程体系,也对应用型本科院校的其他课程改革提供了借鉴和参考。

土壤增碳减氮对平邑甜茶硝酸还原及生长的影响

为研究果园土壤增碳减氮对平邑甜茶硝酸还原和生长的影响,以苹果砧木平邑甜茶幼苗为试材,设置土壤有机碳(0和1%)和氮素水平(0、150、300、450 mg·kg^(-1))的不同组合。结果表明:改变土壤碳氮含量可显著引起平邑甜茶幼苗硝酸还原酶和生长的变化。其中土壤中添加1%生物炭,施氮量为正常氮肥用量2/3(即300 mg·kg^(-1))时,最有利于平邑甜茶对硝酸盐的还原及植株生长。在增碳土壤中,当氮添加量为0~300 mg·kg^(-1)时,根系中硝酸还原酶活性及其相关基因MhNR表达显著提高,有利于减少根系中的硝态氮的积累;但当施氮量达到450 mg·kg^(-1)时,其促进效果受到抑制。当土壤中不添加生物炭时,施氮量为450mg·kg^(-1)时,平邑甜茶植株的生长表型、叶片数、株高、茎粗、根系活力及根系构型参数表现最优;当土壤中增施生物炭后,施氮量为300 mg·kg^(-1)时,植株的生长表现最优。可见,在果园中增施1%生物炭的同时,减少正常氮肥用量的1/3,既能保证植株的生产力,还能有利于提高植株对硝酸盐的还原,因此是一种减少氮肥损失,提高植株氮素利用的有效方法。