用“互联网+”优化初中作文教学

＂互联网＋＂是知识社会2.0时代下的新形态,是新的先进生产力的代表。将之与初中作文教学相融合,更多的是对传统作文教学方式的颠覆和对适应新时代作文教学方式的优化和创新。对此,我们可以从学生写作资源的获取、教与写平台的提供,以及学生写作主题的拓展等角度来理解。

为语文综合性学习“支点招儿”

现在,教师们对自主、合作、探究等学习方式极力倡导,但对语文知识的整合运用,综合性学习活动的开展等方面存在很多困难。如主客观条件不完备造成了课程执行难、活动的广度难控等,语文性突显难、学习的开放性特点造成了活动过程监控难、活动目标难等。但在新课标、新教材以及新的教学理念的支持下。

作文巧出彩,更上一层楼——初中语文作文教学技巧之点拨

作文一直是初中语文的得分重点,但是,很多教师侧重学生的阅读量和练习量的积累,忽视了作文技巧的指导,这一因素导致学生的习作水平低。针对这种情况,在作文教学中,重视技巧教学,注重教与练的结合是提高学生的作文水平的有效渠道。故此,本文就作文技巧从积累名句,厚积薄发,加强对作文写作内容的设计,从而更好地激发学生的写作兴趣,合理运用表现手法,借鉴优秀之作,培养自己的文风等加以分析。

后进生转化策略浅谈

后进生无班不有，怎样做好后进生的转化工作是每一个班主任首要面对的也是最为棘手的问题。一个班集体，只有把后进生群体转化好了，这个班才会是一个良性的、和谐的、充满希望、蓬勃向上的班集体。