那山、那水、那人——来自《边城》的美

读《边城》，感觉像在欣赏一幅淡雅的水墨画，沈从文用他的如椽大笔，为我们绘就了一幅如梦如烟、如诗如画，美丽的湘西世界。那里有山、有水、有人家；那里的山美、水美、人更美；那里静谧安宁、古风淳朴、景色秀美、民性和善；那里的生活犹如一首田园牧歌，清澈、美丽、自然。

链接教材、学生，构建和谐课堂--将新课标精神贯穿到底

本文通过构建和谐课堂的四个环节——兴趣链接、情感链接、方法链接、生活链接。论述了在新课标理念下，作为“引导者、组织者、合作者”的教师。如何充分发挥“导”的作用，让学生掌握科学有效的方法。使之“乐于学习”，“学会学习”，培养学生的创新能力和开拓精神，将新课标精神贯穿到底，真正实现“教是为了不教”的目的。

利福霉素钠结晶工艺研究

利用正交试验对利福霉素钠结晶工艺优化,将碳酸氢钠溶液滴入SV醋酸丁酯洗后液中,控制最佳结晶条件为：SV萃取液效价为：80 000~90 000 r/mL左右,碳酸氢钠溶液浓度在6%,反应温度在30℃,结晶完全后快速降至10℃以下,搅拌速度控制在中速偏快即可。在此条件下可以保证产品质量和收率。

初高中文言文学习怎样做到有效衔接

现状堪忧：高一学生文言文学习存在较大的困难 高一文言文教学是帮助学生顺利完成初高中语文学习过渡的重要方面。学生虽然也有一定的基础，但初中文言文大多篇幅短小，内容浅易，且教学要求也较低；加之课时充足，学生有较多的时间在课堂上反复朗读、背诵。而高中不少文言文篇幅增长，选材涵盖各朝代，文体兼备，不乏一些晦涩难解的文章，教学要求也有较大提高。加上课时紧张，学生常常很不适应。更严重的是，由于在文言文学习上没有与初中很好地衔接，直接影响学生整体学习语文的兴趣和积极性。

初高中文言文学习怎样做到有效衔接

现状堪忧：高一学生文言文学习存在较大的困难 高一文言文教学是帮助学生顺利完成初高中语文学习过渡的重要方面。学生虽然也有一定的基础，但初中文言文大多篇幅短小，内容浅易，且教学要求也较低；加之课时充足，学生有较多的时间在课堂上反复朗读、背诵。