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改变教学形式 激发学习兴趣——试谈语文教学中创新能力的培养
1
作者
贾柱香
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第8期26-27,共2页
教会学生质疑,有所发现,有所创造,这对于培养学生的创新精神是至关重要的。刺激学生质疑的兴奋点是激发创新意识的起点,培养学生发现质疑的能力是培养创新精神的关键,保护学生求疑的热情是培养创新能力的必要手段。
关键词
语文教学
质疑
发现
保护
创新
下载PDF
职称材料
题名
改变教学形式 激发学习兴趣——试谈语文教学中创新能力的培养
1
作者
贾柱香
机构
安徽省蚌埠市怀远县燕集中学
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第8期26-27,共2页
文摘
教会学生质疑,有所发现,有所创造,这对于培养学生的创新精神是至关重要的。刺激学生质疑的兴奋点是激发创新意识的起点,培养学生发现质疑的能力是培养创新精神的关键,保护学生求疑的热情是培养创新能力的必要手段。
关键词
语文教学
质疑
发现
保护
创新
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
改变教学形式 激发学习兴趣——试谈语文教学中创新能力的培养
贾柱香
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011
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