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Na2O2的吸收规律
被引量:
1
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作者
贾根堂
《中学化学》
2004年第12期16-17,共2页
一定量的H2或CO完全燃烧后的产物再通过Na2O2发生的反应有:
关键词
NA2O2
完全燃烧
产物
反应
定量
CO
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职称材料
十字交叉法中基准物理量的选取方法
2
作者
贾根堂
《高中数理化》
2016年第2期50-51,共2页
十字交叉法计算中易出现基准物理量选取错误的问题.基准物理量的选取方法有直接选取法和间接选取法,而间接选取法可以采用物理量转化法和物质转化法.1问题与方法十字交叉法是中学化学计算中的一种常用的方法,但在实际应用中存在有基准...
十字交叉法计算中易出现基准物理量选取错误的问题.基准物理量的选取方法有直接选取法和间接选取法,而间接选取法可以采用物理量转化法和物质转化法.1问题与方法十字交叉法是中学化学计算中的一种常用的方法,但在实际应用中存在有基准选择不准的问题.现通过典例分析,来阐述基准的选择方法.
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关键词
十字交叉法
化学计算
直接选取
摩尔质量
转化法
阿伏加德罗定律
中易
加合
成反比
乙硫醇
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职称材料
提高化学阅读能力 促进学困生的转化
3
作者
贾根堂
《教育实践与研究》
2021年第5期55-60,共6页
化学学困生阅读能力低下是造成其在考试中读不懂题意、理不清概念的重要原因,化学学科语言的抽象性、模糊性以及表征的三重性是造成学困生化学阅读障碍的主要原因。概念教学、实验教学以及习题教学等施教措施是提高学困生阅读能力的有...
化学学困生阅读能力低下是造成其在考试中读不懂题意、理不清概念的重要原因,化学学科语言的抽象性、模糊性以及表征的三重性是造成学困生化学阅读障碍的主要原因。概念教学、实验教学以及习题教学等施教措施是提高学困生阅读能力的有效途径。
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关键词
化学教学
高中生
阅读能力
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职称材料
浅谈电教媒体在高中化学教学中的运用
4
作者
贾根堂
《中小学电教(下)》
2013年第2期112-112,共1页
信息技术的飞速发展是当今科技社会的一个显著标志,它对于我们整个社会的影响都是巨大的,作为整合社会的一个有机组成部分,我们自然得在高中化学教学课堂上与时俱进,与时代合拍,运用多媒体来提升我们整个化学教学的效果。
关键词
高中化学
多媒体
教学策略
原文传递
题名
Na2O2的吸收规律
被引量:
1
1
作者
贾根堂
机构
河北省内邱中学
出处
《中学化学》
2004年第12期16-17,共2页
文摘
一定量的H2或CO完全燃烧后的产物再通过Na2O2发生的反应有:
关键词
NA2O2
完全燃烧
产物
反应
定量
CO
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
十字交叉法中基准物理量的选取方法
2
作者
贾根堂
机构
河北内丘中学
出处
《高中数理化》
2016年第2期50-51,共2页
文摘
十字交叉法计算中易出现基准物理量选取错误的问题.基准物理量的选取方法有直接选取法和间接选取法,而间接选取法可以采用物理量转化法和物质转化法.1问题与方法十字交叉法是中学化学计算中的一种常用的方法,但在实际应用中存在有基准选择不准的问题.现通过典例分析,来阐述基准的选择方法.
关键词
十字交叉法
化学计算
直接选取
摩尔质量
转化法
阿伏加德罗定律
中易
加合
成反比
乙硫醇
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高化学阅读能力 促进学困生的转化
3
作者
贾根堂
机构
河北内丘中学
出处
《教育实践与研究》
2021年第5期55-60,共6页
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度一般课题“高中学困生转化实践研究”(课题编号:1704229)系列成果之一。
文摘
化学学困生阅读能力低下是造成其在考试中读不懂题意、理不清概念的重要原因,化学学科语言的抽象性、模糊性以及表征的三重性是造成学困生化学阅读障碍的主要原因。概念教学、实验教学以及习题教学等施教措施是提高学困生阅读能力的有效途径。
关键词
化学教学
高中生
阅读能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈电教媒体在高中化学教学中的运用
4
作者
贾根堂
机构
河北省内丘中学
出处
《中小学电教(下)》
2013年第2期112-112,共1页
文摘
信息技术的飞速发展是当今科技社会的一个显著标志,它对于我们整个社会的影响都是巨大的,作为整合社会的一个有机组成部分,我们自然得在高中化学教学课堂上与时俱进,与时代合拍,运用多媒体来提升我们整个化学教学的效果。
关键词
高中化学
多媒体
教学策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Na2O2的吸收规律
贾根堂
《中学化学》
2004
1
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职称材料
2
十字交叉法中基准物理量的选取方法
贾根堂
《高中数理化》
2016
0
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职称材料
3
提高化学阅读能力 促进学困生的转化
贾根堂
《教育实践与研究》
2021
0
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职称材料
4
浅谈电教媒体在高中化学教学中的运用
贾根堂
《中小学电教(下)》
2013
0
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