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例谈优化数学课堂教学交流的常用策略
1
作者 贾汉永 《上海中学数学》 2011年第5期39-42,共4页
现代数学教学既注重学生数学知识学习，也注重数学应用意识、解决问题能力及对数学的态度等的培养，追求高效的课堂教学过程。这些目标的整体实现是与教师所采取的课堂教学策略紧密相关的，有效的课堂教学策略能够激发数学学习的主动性... 现代数学教学既注重学生数学知识学习，也注重数学应用意识、解决问题能力及对数学的态度等的培养，追求高效的课堂教学过程。这些目标的整体实现是与教师所采取的课堂教学策略紧密相关的，有效的课堂教学策略能够激发数学学习的主动性、有效性和创造性。笔者以一堂数学拓展课的片段为依托对数学课堂教学交流常用的有效策略进行了探究。 展开更多
关键词 数学课堂 教学交流 课堂教学策略 优化 现代数学教学 数学应用意识 解决问题能力 课堂教学过程
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例谈优化数学课堂教学交流的常用策略
2
作者 贾汉永 《初中数学教与学》 2012年第5期14-16,共3页
现代数学教学既注重学生数学知识学习，也注重数学应用意识、解决问题能力及对数学的态度等方面的培养，追求高效的课堂教学过程．这些目标的整体实现是与教师所采取的课堂教学策略紧密相关的，有效的课堂教学策略能够激发数学学习的主... 现代数学教学既注重学生数学知识学习，也注重数学应用意识、解决问题能力及对数学的态度等方面的培养，追求高效的课堂教学过程．这些目标的整体实现是与教师所采取的课堂教学策略紧密相关的，有效的课堂教学策略能够激发数学学习的主动性、有效性和创造性．笔者以一堂数学拓展课的片段为依托对数学课堂教学交流常用的有效策略进行了探究． 展开更多
关键词 数学课堂 教学交流 课堂教学策略 优化 现代数学教学 数学应用意识 解决问题能力 课堂教学过程
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