跨文化交际视域下的英语教学探索——评《跨文化交际与英语思维教学研究》

英语是一门语言学科,在当前世界多元文化交流融合趋势下,英语思维教学也要符合时代背景,因此出现了跨文化交际视域。《跨文化交际与英语思维教学研究》一书认识到这一问题,从当前高等院校英语思维教育现状出发,对高校英语教育教学思维基础、跨文化交际与英语教学思维、跨文化交际英语教学的问题与建议、跨文化传播与高校英语教学思维和大学生跨文化交际能力的培养等内容作了系列探讨,旨在培养学生在英语学习中的跨文化思维意识,避免英语与汉语的混淆。

多维互动教学模式在职校英语教学中的实践

当前,英语是世界范围中应用最广泛的语言,在贸易往来和日常的交流沟通中发挥着极为重要的作用。在职校英语教学中,教育工作者要充分认识到开展英语教学对学生今后生活、工作的积极作用,不断采用与职校学生基础和能力相符的教学模式,培养出社会发展真正所需人才。现阶段,在职校英语教学中,学生英语能力参差不齐,普遍存在高分低质的现象,诸多学生不具备运用英语展开实践沟通的能力。对此,在职校英语教学中急需创新教学模式。基于此,主要对多维互动教学模式在职校英语教学中的应用进行探讨,以供参考。

多维教育在大学和职高中的应用对比研究

随着中国与世界其他国家的交流越来越频繁,英语作为一种重要的交流工具,彰显的作用越来越明显。在语言知识的教学过程中,英语教学取得了举世瞩目的成就。但是,也有很多多维。在传统的英语教学过程中,以考试为中心的教学模式的弊端主要体现在学生英语水平的实际应用和学生自身能力的提高上。因此,在英语教学过程中,如何改变教学观念,深入探索课堂教学,以提高英语教学效率,从而全面发展学生的自主性、主体性和英语能力已经成为当代英语教学改革过程中的一个主要多维。这项研究的目的是为职高英语课程构建一个多维互动式教学模型。通过改变教学方法,我们努力提高学生的英语学习能力,培养学生对语言技能的综合利用,并促进深度学习。