小学生跳高训练的策略

一、技术理解 当一名跳高教练员必须把跳高这项运动的技术掌握清楚、研究透。因为在进行跳高训练时要进行大量技术训练，这样教练员就能有的放矢地进行技术指导，使学生尽快地学习掌握这项技术。

体育教学中要加强师生交往

心理学家丁瓒教授说：＂人类的心理适应,最主要的就是人际关系的适应。＂社会适应能力的核心内容就是人际交往的能力,人际交往是在社会活动中人与人之间进行的信息交流和情感沟通的过程,体育课教学能增加人与人之间接触和交往的机会。

如何消除体育课学习的枯燥乏味

自古以来，教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵或小蕾初绽或骄人怒放的鲜花。在体育课中，只要你稍加留意就会发现那花的海洋中有几朵“无精打采”或“半萎半枯’的小花。是任其自然，还是多费心思去探究如何让他们融入花海中呢？我认为，问题的关键在于要认真仔细地揣摩学生心理，找出问题症结所在。

新课标下的体育专业文化课教学目标分析

通过近几年的高考我们不难发现，在每年参加高考的体育特长生中，总有较大比例的考生专业课考得很好，却因文化课成绩太差而被拒高校大门之外。因此，作为教师，我们应该从这些教训中总结经验，并提出具有可行性的教学目标，用以帮助体育特长生学好文化课，从而更好地适应社会要求。同时，根据新课标对体育特长生的教育要求研究我们不难发现，随着时代的进步，社会需要的人才不再仅仅是擅长某一领域的，更多的是全面发展的综合型人才。作为学校，如何培养能够适应社会真正需求的人才成为首要的问题。然而就我国目前的教育形式来看，这一工作的开展并不是很顺利，尤其体现在对体育特长生文化素质的教育上。本文就从对体育特长生文化课教学需要达到的目标分析人手，来简单探讨一下如何提高体育特长生的文化水平。一、转变观念。

初中体育教学模式创新的着眼点

近年来，关于初中体育教学的研究性文献大量涌现，这表明教育界已逐渐重视体育教学在培养学生心智方面的作用。从这些文献中不难发现，教师们大都习惯于就具体的教学形式进行考察，似乎并未在整体视域下来思考初中体育教学模式创新问题。笔者认为，所谓整体视域则要求认真对待创新模式的着眼点问题。

让体育示范课精彩在“简约”之中

在体育课堂中，要想实现教学的最有效性，让体育示范课真正富有实效，让学生在最短的时间完成学习任务，那么，每一位上课的体育教师就一定要在“真实”、“简单”、“实用”中把握体育示范课的“简约”之美。