期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
如何当好薄弱学校校长 被引量:1
1
作者 贾洪寿 《青海教育》 2006年第9期27-28,共2页
关键词 学校校长 学校管理工作 人民教育家 薄弱学校 教育管理 办学思想 教育观念 教育信息 管理艺术 领导水平
下载PDF
践行新理念 推进新课改
2
作者 贾洪寿 《青海教育》 2007年第3期18-19,共2页
一、建立合理的课程管理体系 课程改革是一项复杂而细致的系统工程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。以校本学习为特色,课堂教学为核心,实践活动为主辅,加强教学工作的管理,完善教育教学各项制度... 一、建立合理的课程管理体系 课程改革是一项复杂而细致的系统工程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。以校本学习为特色,课堂教学为核心,实践活动为主辅,加强教学工作的管理,完善教育教学各项制度。①建立领导听课和深入教研活动制度。领导经常深入教研活动,掌握分管学科的教学和教研情况,及时解决问题。有的放矢、有针对性地听课,课后和任课教师及时交换意见,及时反馈,及时做出评价,以促进教学。②健全教务处校本教研制度,规范各学科的教研活动。要求各学科组、备课组不但要有教研活动计划,而且要认真记录每一次活动情况。对各组的教研活动情况每学期都组织评比。③建立教研组课程改革教研制度,抓好各学科组的教育理论学习。有计划、有目的地开展专题研究,围绕重点专题研究开展听课、举办观摩活动。认真总结本学科行之有效的经验,进行交流、宣传、推广,组织本学科教师参加有关的继续教育学习。 展开更多
关键词 课程管理体系 新课改 校本教研制度 教研活动 学科教师 课堂教学 课程改革 教育理论学习
下载PDF
对学校发展的几点思考
3
作者 贾洪寿 《青海教育》 2004年第4期12-13,共2页
关键词 办学特色 校长 教育理念 教师队伍建设 中小学 学校管理
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部