以绳为媒,五育并举:多元评价视角下的综合育人模式探索

南宁市第十九中学以“育人+评价”联动模式助推学校教育教学改革,以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能,帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体。学校围绕“以绳为媒,五育并举”的育人理念,提炼出“传承、规范、团结、创新、竞争、畅悦”的“绳蕴文化”,通过以绳修德、以绳凝智、以绳健体、以绳创美、以绳促劳等路径,将艺体教育作为学校落实“五育并举”的切入点,以期形成对学生的特色育人和多元评价的模式创新。

新课标下高中化学教学方法探析

随着教学改革的推进,以往比较偏重于知识讲授型的教学方式不再适应如今教育的发展要求。新课标的推出,对高中化学的传统教学方式提出了新的要求,结合传统的教学方式,提出一些新的教学方法,从而提高高中化学教学质量。

新时代背景下学校开展劳动教育有效性研究

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”,并要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中,构建“德智体美劳”全面培养的教育体系。近期,中共中央、国务院又印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育做出了顶层设计和全面部署,意义重大,影响深远。下面,笔者就学校如何有效开展劳动教育谈谈体会和认识。

实施综合素质评价 促进学生多元发展

如何激发普通高中学校开展素质教育的积极性,使其发展呈现多样化和特色化,具有重要的现实意义。2019年,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出把综合素质评价作为发展素质教育、转变育人方式的重要制度,强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。《广西壮族自治区普通高中学生综合素质评价实施办法(修订)》(以下简称《实施办法》)落地实施将进一步激发普通高中学校开展素质教育的积极性,使学校发展呈现出多样化和特色化。

高中化学选修课程中的思政教学应用与实践

高中化学选修课程作为必修课程的延伸,其内容更加贴近现代科学的发展,具有实践性、科学性以及前沿性等特点,蕴含着丰富的思政元素。文章以教育教学理论为依据,深入挖掘教学实践中的思政元素,探索了课程思政的教学途径,为思政教育背景下培养具有探索批判精神、合作创新精神以及爱国主义精神的高素质人才提供思路。

综合实践活动中常见的研究方法及其案例分析

介绍综合实践活动常用的研究方法：文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法,以便中学生在进行综合实践活动中,能根据不同类型的课题应用不同的研究方法进行研究,更有效地获得研究结果。