在数学教学中如何有效培养学生的口算能力

2011版数学新课标中指出在教学中必须“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。这就要求我们在教学中抓好学生的口算训练。事实上，大家都知道：口算是计算的根基。学生口算能力的高低，对其计算的速度和准确性有着非常重要的影响。但从目前的教学状况来看，很多老师一味“强化训练，忽视方法”、“重视数量，忽视质量”，不重视学生口算能力的培养，值得我们反思。本文就如何培养学生的口算能力谈谈粗浅的做法：

小学科学课有效教学探讨

新课程标准指出,教师在教学中应尊重每一名学生,允许他们采用不同思维方式认识问题,运用不同的知识与方法解决问题,促进每名学生全面发展。作为一名科学教师就更加需要构建这样的思维环境,给学生以更多的思维空间,有效培养学生的科学素养和实践能力。

四剂“心药”治自卑

“昂首挺胸每一天，带着微笑每一天，充满自信每一天。”当班主任十几年来，每接手一个新班，我都要求学生把这三个“每一天”当作座右铭，大胆地与自己身上或多或少存在着的心理疾患——自卑告别，做一个乐观、上进、自信、自强的好学生。与此同时，我还主动反思，从教师的角度寻找学生自卑的部分成因。在了解研究学生自卑心理若干表现、危害的基础上，我结合教育教学工作，有针对性地开出四剂“心药”，帮助学生从标本两个方面，