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氮掺杂碳纳米管负载Co_(3)O_(4)氧还原电催化剂的制备与性能
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作者 贾海浪 李红城 +2 位作者 吉鹏程 滕洋 关明云 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2024年第4期693-700,共8页
以碳纳米管(CNT)为原料,通过负载维生素B12,简单热解得到了一种氮掺杂碳纳米管(N/CNT)负载低含量Co_(3)O_(4)纳米颗粒的氧还原电催化剂(Co_(3)O_(4)@N/CNT)。得益于均匀分散的Co_(3)O_(4)纳米颗粒以及氮掺杂,Co_(3)O_(4)@N/CNT表现出了... 以碳纳米管(CNT)为原料,通过负载维生素B12,简单热解得到了一种氮掺杂碳纳米管(N/CNT)负载低含量Co_(3)O_(4)纳米颗粒的氧还原电催化剂(Co_(3)O_(4)@N/CNT)。得益于均匀分散的Co_(3)O_(4)纳米颗粒以及氮掺杂,Co_(3)O_(4)@N/CNT表现出了优异的氧还原催化性能,其半波电位达到了0.844 V(vs RHE),超越了商业Pt/C(0.820 V(vs RHE))。与Pt/C相比,基于Co_(3)O_(4)@N/CNT组装的锌-空气电池表现出了更优的放电性能和循环稳定性。 展开更多
关键词 氧还原反应 碳纳米管 氮掺杂 Co_(3)O_(4)
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ChatGPT支持下小学语文习作教学的特征、困境与实践
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作者 贾海浪 《中国现代教育装备》 2024年第18期5-7,共3页
ChatGPT走进小学语文教育,给小学语文教学注入了新的元素。ChatGPT的应用彰显了语文学习的诸多特性,通过习作前精准诊断、习作中互动修改、习作后精彩点评,构建了ChatGPT赋能下的语文习作教学新模式,改善了习作教学困境,提高了习作教学... ChatGPT走进小学语文教育,给小学语文教学注入了新的元素。ChatGPT的应用彰显了语文学习的诸多特性,通过习作前精准诊断、习作中互动修改、习作后精彩点评,构建了ChatGPT赋能下的语文习作教学新模式,改善了习作教学困境,提高了习作教学效率,完善了习作教学评价。 展开更多
关键词 ChatGPT 小学语文 习作教学 特征 实践
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(S)-布林佐胺的合成及HPLC分析 被引量:7
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作者 张明道 贾海浪 +1 位作者 江荣英 方志杰 《化学研究与应用》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1075-1078,共4页
In this paper,brinzolamide(S)-isomer was synthesized from 3-(2-bromoacetyl)-5-chloro-2-thiophenesulfonamide over five-step reactions of reduction cyclization,N-alkylation,sulfamation,amino protecting and amination fir... In this paper,brinzolamide(S)-isomer was synthesized from 3-(2-bromoacetyl)-5-chloro-2-thiophenesulfonamide over five-step reactions of reduction cyclization,N-alkylation,sulfamation,amino protecting and amination firstly,in total yield of 23%.The structures were characterized by 1H NMR、MS.The mixture of brinzolamide and its(S)-isomer was analyzed by HPLC indicating the resolution factor was 3.022 between brinzolamide and its(S)-isomer through column selection and factor modulation.The e.e.value of synthesized brinzolamide(S)-isomer was 96.9%. 展开更多
关键词 布林佐胺 对映异构体 高效液相色谱 手性分析
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《分析化学 》课程思政教育方法探究
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作者 刘丹 贾海浪 +2 位作者 张雅珩 周文娟 倪庆婷 《广州化工》 CAS 2023年第5期200-202,共3页
《分析化学》是化学学科的重要分支,是化工、材料、环境、医药等专业的基础课程。《分析化学》除了要注重专业知识的传授,更要注重的是学生思想政治教育。根据分析化学学科特点,挖掘学科中的思政元素,开展灵活多样的思政教学,将专业知... 《分析化学》是化学学科的重要分支,是化工、材料、环境、医药等专业的基础课程。《分析化学》除了要注重专业知识的传授,更要注重的是学生思想政治教育。根据分析化学学科特点,挖掘学科中的思政元素,开展灵活多样的思政教学,将专业知识与思政教育有效融合,使思政教育内容自然渗透并融入课堂教学中,培养和深化学生在家国情怀、文化自信、科学精神等各方面的意识与能力。 展开更多
关键词 分析化学 课程思政 建设
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锌卟啉自组装在染料敏化太阳能电池中的应用(英文) 被引量:2
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作者 贾海浪 彭智杰 +2 位作者 李珊珊 龚炳泉 关明云 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2019年第12期2337-2345,共9页
制备了2种锌卟啉天线分子P2与P3,并通过自组装的方法成功地将这些天线分子应用到了染料敏化太阳能电池之中。与传统的D-π-A结构的染料相比,这种策略显示出了明显的优势:可以避免复杂的合成步骤,还可以通过调节天线分子和锚固基团的结... 制备了2种锌卟啉天线分子P2与P3,并通过自组装的方法成功地将这些天线分子应用到了染料敏化太阳能电池之中。与传统的D-π-A结构的染料相比,这种策略显示出了明显的优势:可以避免复杂的合成步骤,还可以通过调节天线分子和锚固基团的结构去改善染料的光子捕获能力并减少电荷复合行为。当4-吡啶-4-基苯甲酸(A)作为锚固基团时,经过分子自组装之后,基于A-P2的电池器件显示出了1.68%的转换效率,开路电压为526 mV,短路电流密度为5.39 mA·cm^-2,这充分说明了自组装策略在染料敏化太阳能电池中得到了很好的应用。而基于A-P3的电池器件能量转换效率只有0.79%,这可能主要是因为天线分子P3较大的位阻减小了染料吸附量的原因造成的。我们另外也测试比较了它们在光学、电化学、光伏性能等方面的差异。 展开更多
关键词 染料敏化太阳能电池 锌卟啉 自组装 天线分子
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仪器分析教学改革的探索 被引量:2
6
作者 贾海浪 李中春 林丽霞 《科技资讯》 2018年第2期246-247,共2页
仪器分析内容繁多,信息量大,尤其涉及多种大型仪器的结构、元件、应用技术等,传统的教学模式已很难适应学生的实际需要。本文探讨如何进行教学改革以激发学生的学习兴趣,引导学生由被动式学习转变为主动式学习,从而全方位提高教学质量。
关键词 仪器分析 教学改革 主动式学习
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新型D-(π-A)_2喹喔啉类染料的制备与光伏性能研究 被引量:2
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作者 贾海浪 陈宇超 纪亮 《广东化工》 CAS 2018年第17期32-32,7,共2页
本文制备了一种D-(π-A)2结构的喹喔啉类染料,以长碳链的烷基苯修饰电子供体端,目的在于抑制电子复合并增加染料的可溶性,以双苯甲酸作为锚固基团,改善染料吸附稳定性。该染料通过简单的缩合、溴化、水解等反应即可制备,组装的电池器件... 本文制备了一种D-(π-A)2结构的喹喔啉类染料,以长碳链的烷基苯修饰电子供体端,目的在于抑制电子复合并增加染料的可溶性,以双苯甲酸作为锚固基团,改善染料吸附稳定性。该染料通过简单的缩合、溴化、水解等反应即可制备,组装的电池器件转换效率达到了4.70%,这对于新型染料敏化剂的设计具有良好的指导意义。 展开更多
关键词 染料敏化太阳能电池 喹喔啉 稳定性
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从“圈子文化”到“文化圈子”——指向学生身份认同的现代班级非正式群体探究 被引量:1
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作者 贾海浪 《江苏教育》 2021年第32期62-64,共3页
非正式群体是班级中一种常见的群体。新时代背景下的班级非正式群体经过“变异”升级,衍生出许多新的“圈子”,形成了所谓的“圈子文化”。班主任要通过学生自我身份认同的重新建构,借助社会与家庭、学校三方的力量,让班级形成积极向上... 非正式群体是班级中一种常见的群体。新时代背景下的班级非正式群体经过“变异”升级,衍生出许多新的“圈子”,形成了所谓的“圈子文化”。班主任要通过学生自我身份认同的重新建构,借助社会与家庭、学校三方的力量,让班级形成积极向上的“文化圈子”。 展开更多
关键词 圈子文化 文化圈子 身份认同 非正式群体
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一种天线分子与卟啉染料自组装在染料敏化太阳能电池中的应用
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作者 贾海浪 李珊珊 +2 位作者 龚炳泉 顾磊 关明云 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2020年第1期123-131,共9页
以卟啉分子H2-pTCPP作为基础染料,通过配位自组装的方法将天线分子S3修饰到染料结构中。结果表明经天线分子修饰后染料敏化太阳能电池器件的整体性能得到了极大的改善。天线效应有效地提高了器件的光子捕获能力,光电流得到了显著的提高... 以卟啉分子H2-pTCPP作为基础染料,通过配位自组装的方法将天线分子S3修饰到染料结构中。结果表明经天线分子修饰后染料敏化太阳能电池器件的整体性能得到了极大的改善。天线效应有效地提高了器件的光子捕获能力,光电流得到了显著的提高,并且电荷复合行为也得到了明显的抑制。基于H2-pTCPP的电池器件显示了1.18%的转换效率,而经过天线分子修饰后的Mn-pTCPP+S3显示了2.64%的转换效率,性能提高了1.2倍。 展开更多
关键词 染料敏化太阳能电池 天线效应 卟啉 自组装 电荷复合
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利用微视频提升小学生道德判断力
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作者 贾海浪 《教学与管理》 2021年第11期62-64,共3页
小学生由于年龄小,其道德认知水平普遍低下,即使是高年级小学生,他们对事情的正确与否也无法作出判断。针对小学高年级学生道德判断力低下的问题,应该采用微视频辩论的形式,围绕不同主题,精选视频资源,契合节日文化,引导学生思考、辨别... 小学生由于年龄小,其道德认知水平普遍低下,即使是高年级小学生,他们对事情的正确与否也无法作出判断。针对小学高年级学生道德判断力低下的问题,应该采用微视频辩论的形式,围绕不同主题,精选视频资源,契合节日文化,引导学生思考、辨别、选择,从而提高道德判断力,形成正确的价值观。 展开更多
关键词 微视频 小学生 高年级 道德判断力
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多媒体技术在仪器分析教学中的应用思考
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作者 贾海浪 林丽霞 《科技资讯》 2018年第15期151-152,共2页
仪器分析方法的应用日益广泛,已经成为现代实验化学的重要支柱,科学的发展和时代的进步也对仪器分析提出了新的要求和挑战。本文主要探讨多媒体技术在仪器分析课程教育中的应用现状,分析了多媒体技术的优点和缺点,并对其改革的方向做了... 仪器分析方法的应用日益广泛,已经成为现代实验化学的重要支柱,科学的发展和时代的进步也对仪器分析提出了新的要求和挑战。本文主要探讨多媒体技术在仪器分析课程教育中的应用现状,分析了多媒体技术的优点和缺点,并对其改革的方向做了一点思考。 展开更多
关键词 仪器分析 多媒体技术 动态图形演示
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仪器分析“N+1”模式课程改革研究
12
作者 贾海浪 林丽霞 孙建华 《广州化工》 CAS 2021年第11期150-151,共2页
仪器分析是化学类本科生的必修基础课程,时代的发展使得分析方法和实验技术都产生了深刻的变化,这些都对仪器分析提出了越来越高的要求。本文旨在如何改革目前陈旧的教学模式,通过“N+1”模式进行仪器分析课程改革,注重过程考核,其中N... 仪器分析是化学类本科生的必修基础课程,时代的发展使得分析方法和实验技术都产生了深刻的变化,这些都对仪器分析提出了越来越高的要求。本文旨在如何改革目前陈旧的教学模式,通过“N+1”模式进行仪器分析课程改革,注重过程考核,其中N的形式多样,包括课堂笔记、课堂提问、讨论、考勤、作业、单元测试、实践实验考核、期中考试等,而1为期末考试,以此激发学生的学习兴趣,全方位提高教学质量。 展开更多
关键词 仪器分析 N+1 课程改革
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双金属调控对ZIF-67电化学性能影响研究
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作者 贾海浪 顾磊 +2 位作者 孙选龙 龚炳泉 包政律 《广州化工》 CAS 2021年第16期55-56,共2页
类沸石咪唑类金属有机骨架材料(ZIFs)是一种新型的多孔晶体材料,本文通过调控不同的金属比例制备了单金属以及双金属ZIF基氮掺杂碳材料,并研究了其电催化性能。通过调控六水合硝酸锌和六水合硝酸钴的比例得到了Co/Zn-ZIF,通过SEM和XRD... 类沸石咪唑类金属有机骨架材料(ZIFs)是一种新型的多孔晶体材料,本文通过调控不同的金属比例制备了单金属以及双金属ZIF基氮掺杂碳材料,并研究了其电催化性能。通过调控六水合硝酸锌和六水合硝酸钴的比例得到了Co/Zn-ZIF,通过SEM和XRD观察到Co/Zn-ZIF的形貌以及晶体结构与ZIF-67基本相同,结果表明碳化后是一种非常好的石墨化碳材料。通过K-L方程得出,Co/Zn-ZIF-T的电子转移数达到了3.9,优于原始的ZIF-67-T,是理想的四电子反应路径,具有良好的ORR催化活性。 展开更多
关键词 金属有机骨架材料 氮掺杂碳材料 电催化
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吡啶基锚固基团染料敏化剂的合成与光伏性能研究
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作者 贾海浪 陈宇超 +2 位作者 纪亮 秦陆丰 胡赛琳 《广东化工》 CAS 2018年第16期39-39,4,共2页
本文研究制备了一种以吡啶作为锚固基团的吩噻嗪类染料敏化剂并应用到了染料敏化太阳能电池中,替代了传统的羧基锚固基团,并且引入了吸电性的苯并噻二唑作为电荷阱,极大地改善了染料的光子捕获能力。染料合成方法简单,通过一系列的铃木... 本文研究制备了一种以吡啶作为锚固基团的吩噻嗪类染料敏化剂并应用到了染料敏化太阳能电池中,替代了传统的羧基锚固基团,并且引入了吸电性的苯并噻二唑作为电荷阱,极大地改善了染料的光子捕获能力。染料合成方法简单,通过一系列的铃木偶联等简单反应便可合成得到,组装的电池器件转换效率达到了3.76%,这为新型锚固基团的开发提供了一定的指导作用。 展开更多
关键词 染料敏化太阳能电池 吡啶 锚固基团
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学生身份互换记
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作者 贾海浪 《江苏教育》 2017年第87期79-79,共1页
有段时间,我特别喜欢看湖南卫视的《变形计》。从某种程度上讲,变形计中的身份互换体验,让两种不同家庭环境的孩子,体验到了另一种生活。同时,他们在角色互换过程中也可以看到自身存在的问题。因此,我在班级中也开展了一次'变形计&#... 有段时间,我特别喜欢看湖南卫视的《变形计》。从某种程度上讲,变形计中的身份互换体验,让两种不同家庭环境的孩子,体验到了另一种生活。同时,他们在角色互换过程中也可以看到自身存在的问题。因此,我在班级中也开展了一次'变形计'。变形计的主人公是两位男生,一位是在班级叱咤风云、拥有众多粉丝的小朱。 展开更多
关键词 角色体验 同伴关系 班主任
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氧化镍/碳纳米管构筑准固态不对称超级电容器及电化学性能 被引量:3
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作者 徐舟 侯程 +4 位作者 王诗琴 王佳其 庄严 贾海浪 关明云 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第10期4088-4094,共7页
以Ni(NO3)2为原料、NaOH为沉淀剂和羟基化碳纳米管(CNT)为基质首先制备了Ni(OH)2/CNT复合材料,然后将其于一定温度下煅烧,使其转变为NiO/CNT复合材料。用X射线粉末衍射仪(XRD)、场发射电子显微镜(FESEM)和透射电子显微镜(TEM)表征了样... 以Ni(NO3)2为原料、NaOH为沉淀剂和羟基化碳纳米管(CNT)为基质首先制备了Ni(OH)2/CNT复合材料,然后将其于一定温度下煅烧,使其转变为NiO/CNT复合材料。用X射线粉末衍射仪(XRD)、场发射电子显微镜(FESEM)和透射电子显微镜(TEM)表征了样品的晶相与形貌,结果表明NiO纳米粒子紧密锚附在碳纳米管表面。复合材料可能的形成机理被提出。采用循环伏安法(CV)、单电极充放电和电化学阻抗研究了反应条件对其电化学性能的影响,确定最佳制备条件。将复合材料正极、活性炭负极和PVA-KOH电解质膜组装成准固态不对称超级电容器,电化学性能测试结果表明,在充放电电流密度11.2mA/cm^2下,其比电容达到868.0F/g并保持稳定循环3700圈。7500次循环后,其比电容值仍有564.2F/g,显示出高的比电容和长的循环稳定性。 展开更多
关键词 氧化镍 复合材料 纳米结构 不对称超级电容器 电化学
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“师生兵戎相见”为哪般
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作者 贾海浪 《新班主任》 2016年第Z1期10-11,共2页
前不久,网络上热炒的'学生围殴教师'事件令人深思,是谁导致了'师生兵戎相见'?老师与学生的关系为何如此紧张?笔者试图从老师、学生、家长三个方面进行分析。小船航行的掌舵人——教师老师的思想观念影响师生关系。目前... 前不久,网络上热炒的'学生围殴教师'事件令人深思,是谁导致了'师生兵戎相见'?老师与学生的关系为何如此紧张?笔者试图从老师、学生、家长三个方面进行分析。小船航行的掌舵人——教师老师的思想观念影响师生关系。目前,许多老师为了维护自己的威严,刻意与学生保持着一定距离。特别是刚入职的老师,一方面希望走近学生,另一方面又纠结于走近学生是否会影响自己的威信。事实证明,一些教师因与学生的距离过近,导致在学生心目中的威信荡然无存。因此,很多老师坚守着传统的思想观念,与学生划清一定的界限。 展开更多
关键词 师生关系 定距离 思想观念 人格魅力影响 学习成绩 任课老师 师生情 渐行渐远 小周 课堂教学
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浅析高校合理“增负”必要性及其路径探索 被引量:6
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作者 林丽霞 贾海浪 《科技资讯》 2019年第2期159-159,161,共2页
教育部日前印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求全面整顿教育教学秩序,严格本科教育教学过程管理。会议精神引起了社会广泛的讨论这不仅是高等教育界认同的,中小学教育及社会用人单位也无异议。本... 教育部日前印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求全面整顿教育教学秩序,严格本科教育教学过程管理。会议精神引起了社会广泛的讨论这不仅是高等教育界认同的,中小学教育及社会用人单位也无异议。本科教育是教育阶段最重要一个阶段,影响着职场人的素质和社会人才需求,合理的"增负"是必然的,在最好的青年时期应该肩负起该有的责任和义务。 展开更多
关键词 增负 教学 科研 自主性
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应用化学专业创新项目实验的探索与实践 被引量:4
19
作者 李中春 贾海浪 《广东化工》 CAS 2018年第1期211-212,共2页
培养大学生的实践动手能力和创新意识是地方性职业技术大学应用化学专业刻不容缓的任务之一。文章从应用化学专业创新项目实验开设的必要性、项目的选题、成绩的评定和实施效果等方面进行了分析和总结。实践结果表明,应用化学专业开设... 培养大学生的实践动手能力和创新意识是地方性职业技术大学应用化学专业刻不容缓的任务之一。文章从应用化学专业创新项目实验开设的必要性、项目的选题、成绩的评定和实施效果等方面进行了分析和总结。实践结果表明,应用化学专业开设创新项目实验,有利于培养学生的思维能力、动手能力和综合创新能力。 展开更多
关键词 应用化学专业 创新项目实验 探索与实践
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应用型环境科学专业人才培养路径研究 被引量:1
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作者 马帅帅 叶招莲 +1 位作者 潘君丽 贾海浪 《科技资讯》 2020年第17期215-215,217,共2页
当前,我国环境科学专业高等教育面临着严峻的就业形势和高等教育改革内在要求,培养应用型环境科学专业人才成为必由之路和必要之义,需要在厘清当前环境科学专业发展现状以及问题的基础上,进一步创新专业性人才培养路径,科学制定培养目... 当前,我国环境科学专业高等教育面临着严峻的就业形势和高等教育改革内在要求,培养应用型环境科学专业人才成为必由之路和必要之义,需要在厘清当前环境科学专业发展现状以及问题的基础上,进一步创新专业性人才培养路径,科学制定培养目标、合理设置课程体系、强化专业实践模块、做强师资队伍建设,以适应社会发展的要求。 展开更多
关键词 环境科学专业 应用型人才 培养路径
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