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初中生数学反思能力的培养
被引量:
1
1
作者
贾炳喜
《科学大众(智慧教育)》
2006年第12期82-,86,共2页
本文在给出了反思、数学反思与数学反思能力的含义的基础上,指出了培养数学反思能力的意义和作用,并列出了自己在教学中成功培养学生数学反思能力的三个主要方法。
关键词
反思
数学反思
数学反思能力
下载PDF
职称材料
化“未知”为“已知”——一种重要的数学思想方法
2
作者
贾炳喜
《时代数学学习(7年级)》
2007年第1期11-13,共3页
关键词
数学思想方法
新知识
学习
下载PDF
职称材料
题名
初中生数学反思能力的培养
被引量:
1
1
作者
贾炳喜
机构
安徽师范大学数计学院
出处
《科学大众(智慧教育)》
2006年第12期82-,86,共2页
文摘
本文在给出了反思、数学反思与数学反思能力的含义的基础上,指出了培养数学反思能力的意义和作用,并列出了自己在教学中成功培养学生数学反思能力的三个主要方法。
关键词
反思
数学反思
数学反思能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化“未知”为“已知”——一种重要的数学思想方法
2
作者
贾炳喜
机构
南京市第
出处
《时代数学学习(7年级)》
2007年第1期11-13,共3页
关键词
数学思想方法
新知识
学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中生数学反思能力的培养
贾炳喜
《科学大众(智慧教育)》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
化“未知”为“已知”——一种重要的数学思想方法
贾炳喜
《时代数学学习(7年级)》
2007
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