探索落实全员导师制中的沟通新模式

在全员、全程、全方位“三全育人”的背景下,田林小学探索推进中小学全员导师制,重新建构新时代的师生关系和家校关系,定制导师和学生交互手册(“心田录”),为导师和学生的沟通搭建平台。

关于农村小学寄宿生心理健康教育初探

随着农村小学的布局调整,许多边远的农村小学撤点并校,寄宿制学校应运而生。"一乡一校"的寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式。小学阶段是学生身心发展的重要时期,对其心理健康、人格健全、智力发展和社会关系均有重要影响。因此,在寄宿制学校发展的同时,农村小学寄宿生的心理健康问题越来越受到人们的关注。教师重点探究了农村寄宿制小学生心理问题的特点、产生原因以及如何提高农村寄宿小学生的心理健康水平。