利用假期作业培养中学生英语学习规划能力

规划能力是中学生英语学习能力的重要内容之一,假期作业设计能够培养中学生英语学习规划能力,提升学生的学习能力。文章首先分析了假期作业的内涵及其对中学生英语学习规划能力培养的价值,之后结合实践案例分析了利用假期作业培养中学生英语学习规划能力的实践策略。

浅议新闻故事化叙事的美学特质

众所周知,故事化的新闻叙述方式寓文学表现手法于新闻叙事,在注重细节的描绘、人物的刻画、场景的再现、背景交代的同时,将新闻事实转化为故事叙述出来,使得新闻报道形象生动,具有立体感和厚度。这种新闻表现形式赋予新闻一定的美感效应,增强了吸引和打动受众的审美快感。本文试从形式和内容两方面对故事化叙事的新闻进行美学层面的探讨,考察其美学特质和美学形态,以期能够给新闻媒体实务带来一定的参考意趣。

浅议抓好新闻关注点的方法

本文从新闻关注点的特点为切入点,深入探讨了新闻关注点来源,着重分析了怎样抓好新闻关注点的问题,希望电视新闻记者能够从中找到一些规律,得到一些借鉴。

县级台记者如何采访名人

县级电视台的记者,因地域文化、经济欠发达的实际情况,很少采访到名人,但随着社会经济文化的迅猛发展,采访名人也逐步成为县级电视台记者的工作的重心,如何采访?在采访中要注意哪些细节?则成了新闻采访中的重中之重。

谈电视新闻深度报道

电视新闻深度报道的概念 《广播电视深度报道》中对电视新闻深度报道的定义是：电视新闻深度报道是运用电视符号手段，以客观事实为依据．揭示表象事实背后的真相的报道方式。《新闻论语》：电视深度报道是电视新闻深度思想的产物，修正了客观报道的缺点，发挥了客观报道的优势，是一种介于动态新闻和评论新闻之间的相对独立的报道形式。

民生新闻节目主持人的语言特征

自2009年，央视明确提出“新闻立台”的办台方针后，随即进一步加大了新闻节目的改版力度。自2009年7月27日起，新闻频道先后推出、改进和新增了一批新闻节目。其中，晚间23：00—24：00档的民生直播新闻{24小时》，在整合了原《新闻会客厅》后，通过对地方台优秀民生新闻主播的挖掘，以一种整体风格轻松自然，内容上关注百姓生计，语言生动、贴近生活，节奏上张弛有度的鲜明风格，赢取了越来越多的城市中高文化层次受众的关注和喜爱。《24小时》主要由“重要时政消息”、“主播关注”、“国内外新闻简讯”、“数说今天”、“声音”、“今日面孔”、“图说定格的今天”几个板块组成。