新时代地方本科院校英语专业特色课程建设

新时代社会发展和国家战略需求对外语人才提出了新要求。为了使地方本科院校尽快适应时代需求,提高人才培养质量,以分析新形势新要求为基础,探析地方院校英语专业特色培养目标,并以新出台的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》(《国标》)为基准,探讨地方院校如何根据地方特色、校本特色进行英语专业特色课程建设,以期对地方院校结合自身特色培养新时代适应国家和地方经济发展需求的英语专业人才有所启发。

翻译专业课程思政教学研究——以“中国文化概况”课程为例

翻译专业“中国文化概况”课程对中国传统文化传承和培养高素质复合型翻译人才起着重要作用。文章基于课程思政理念,以“中国文化概况”课程为例,阐述翻译专业课程融入课程思政教学目标的定位,提出整合教学内容,深挖课程思政元素,利用多元文化内容拓展课程思政资源,设计课内课外相结合、线上线下相结合的混合式教学模式等创新改革措施,以期为民族院校中国传统文化教育教学改革和课程思政建设提供借鉴。

浅析职业教育对劳动力发展的影响——以贵州省为例

贵州是一个“欠发达、欠开发”的山区农业省份,全省人均耕地面积仅0.76亩,人多地少矛盾突出,农民收入水平低,增收渠道窄;农村贫困面大,贫困程度深。通过职业教育可以提高农村劳动力的素质,摆脱目前农村经济贫困的困境。本文在分析贵州省职业教学资源现状的基础上,对贵州省职业教育在农村社会保障中的作用,以及贵州省职业教育对经济的贡献做了论述。

“互联网+”时代高校英语翻译教学模式建构路径探索

现代互联网技术的发展在社会各个行业中产生了巨大影响,在教育行业,互联网技术使教育工作得到了较大转变。在传统的大学英语翻译教学过程中,教师注重基础理论知识的传输讲解,忽略了对学生英语交际能力的培养,导致学生的英语翻译水平相对较低,不能更好地满足未来工作需求[1]。因此,高校应该在“互联网+”的大背景下,加强对具备较高翻译能力的大学生人才的培养,不仅会使大学生更好地满足社会需求,也会对我国与世界各国的经济往来起到促进作用。

“互联网 ”环境下大学英语混合式教学模式

网络信息技术的快速发展,不论是给我们的生活还是学习都带来了极大的便利,如今,不论是我们的生活还是学习都离不开网络信息技术的发展,因此,利用网络技术实现教学的信息化是未来高校教学的方向与目标。我们都知道,传统的课堂教学模式是以面对面的授课形式为主,有利于师生互动与交流,但是,有一个明显的优势那就是可以有效加强师生之间的互动。互联网时代如果高校能够有效融合信息技术和传统课堂的优势,那么不仅可以有效提升英语教学质量,对提升学生的学习积极性和学生的全面发展都有着重要的意义与作用。

An Needs Analysis for Junior Students in Underdeveloped Areas by Using the Frame work for Analyzing Target Needs

This papergives firstly a brief introduction about the theory of needs analysis and target needs.Needs analysis is also known as needs assessment as well as procedures used to collect information about learners needs.Secondly,it analyzes junior students’needs by using the framework of a target situation analysis.In the paper,data collection includes questionnaires which designed for junior students,observation,discussions,consultations with junior teachers andread materials concerned.The needs analysis that the author have done in this paper is with the expectation to provide reference for mastering needs trend of junior students and trying to meet needs of students in teaching activities as well as induce students to make a better progress..

任务型教学法在大学英语听说教学中的应用

英语是一门通用语言,大学英语现已成为高校教育的基础性科目,其中英语听说课是一门融视、听、说于一体的语言类实践课程,其重点在于听说训练,以促进学生英语语言综合素质水平的提升。任务型教学法为英语听说课教学提供了重要的方法和理论支持。本文基于对大学英语听说课程教学现状的总结分析,就任务型教学法在其中的应用进行深入探究。

基于雨课堂的大学英语多元读写能力培养的教学设计策略探究

目前,素质教育深化改革的背景对大学英语教学内容和方式提出了新的要求,要求将大学英语多元读写能力培养作为教学重点,旨在提高学生英语学科核心素养。因此,为了加强大学英语多元读写能力培养,文章基于雨课堂的应用下的教学设计进行了分析,探究了教学设计要素和教学效果提升策略,希望为相关英语教师提供一些帮助。