自适应的数感训练对低年级儿童数学能力的影响

采用严格的实验组对照组前测后测实验设计,探讨自适应的数感训练对低年级儿童数学能力的影响.选取90名小学二年级儿童(平均年龄7.89岁)为被试,经过一个月每周两次的集体训练,结果表明:基于个体水平的数感训练可以提高儿童近似数量系统的精确性;基于个体水平的数感训练对儿童数学成绩的提升有促进作用;不同数学水平的儿童经过数感训练后数学成绩的提高程度间存在显著差异,自适应数感训练对中等数学成绩和低数学成绩学生的干预效果最好.在未来的教育及干预中,要设计更有针对性且多样化的方法促进儿童数学能力的发展.

中文版新型冠状病毒肺炎恐惧量表的信度与效度检验

目的将英文版新型冠状病毒肺炎恐惧量表(FCV-19S)汉化,并进行信度与效度检验。方法对英文版FCV-19S进行翻译和跨文化调适,形成中文版新型冠状病毒肺炎恐惧量表(FCV-19S-C)。通过在线平台发放问卷334份,调查工具包括FCV-19S-C、抑郁-焦虑-压力量表中文精简版(DASS-C21)、事件影响量表(IES-R)和公众污名量表。通过调查数据分析FCV-19S-C的信度与效度及新型冠状病毒肺炎恐惧情绪的影响因素。结果中文版FCV-19S-C包含7个条目,探索性因子分析提取到1个公因子,反映FCV-19S-C量表所有条目属于1个维度,该公因子能解释量表总变异的69.5%,各条目因子的载荷为0.780~0.873,反映量表结构效度良好。FCV-19S-C总分与DASS-C21总分和IES-R总分呈正相关(r=0.403、0.471,P均<0.01),反映量表有良好的共同效度。FCV-19S-C的Cronbach’sα系数为0.924,信度良好。线性回归分析结果显示,新型冠状病毒肺炎对心理的影响程度和对家庭收入的影响能预测FCV-19S-C总分的变化(β=0.62、0.20,P均<0.01),FCV-19S-C总分能预测公众污名量表总分的变化(β=0.37,P<0.01)。结论FCV-19S-C具有良好的信度和效度,可作为了解我国公众对新型冠状病毒肺炎恐惧情况的工具。对新型冠状病毒肺炎的恐惧与家庭收入损失和对新型冠状病毒肺炎患者的公众污名有关。

创伤后应激障碍的脑功能磁共振成像研究进展

创伤后应激障碍(PTSD)是由异常威胁性或灾难性事件导致的一类心理障碍,是21世纪迫切需要关注的公共卫生事件之一。探讨PTSD潜在的脑机制可为PTSD的早期干预、心理护理及追踪治疗提供理论基础。现有的研究从静息态和任务态两个方面对PTSD脑功能磁共振成像进行分析,结果表明PTSD患者的杏仁核反应增强、海马体积变小、前扣带回及内侧前额叶皮质反应减弱。未来的研究应关注控制组的选择,尤其是有无共病障碍的PTSD群体。

大学生自恋人格和社会适应能力的特点及其关系研究

随着经济和教育事业的发展,个体的社会适应能力与自恋特质的关系已成为国内外研究的热点,但现有的相关研究仍存在一些不足。有的研究只探讨了自恋的某几个方面,而有的研究者在其研究中并没有对被试的自恋人格以及社会适应能力的特点进行分析。因此本研究采用郑涌和黄藜编制的自恋人格问卷和郑日昌编制的社会适应能力诊断量表,对249名在校大学生进行调查分析,旨在探讨大学生的自恋人格及其社会适应能力的特点,进而对自恋与社会适应能力的关系进行验证。结果表明:1) 大学生自恋人格和社会适应能力总体上处于中等水平,无极端现象出现。2) 大学生社会适应能力在性别上、科目上以及大学生自恋人格在年级上、科目上的差异不显著;大学生社会适应能力在年级上以及大学生自恋人格在性别上存在显著差异。3) 大学生显性自恋人格与社会适应能力之间存在显著的正相关关系,显性自恋水平越高,社会适应能力越强;大学生隐性自恋人格与社会适应能力之间存在显著的负相关关系,隐性自恋水平越高,社会适应能力越弱。