坚持科研兴校 走特色发展之路

在多年的教育改革实践中，我校全面贯彻党的教育方针，坚持依法办校、以德立校、科研兴校，走出了一条具有鲜明特色的办学之路——走科研兴校之路。1996年，《人民教育》、《江西教育》杂志同时刊登了长篇通讯《百花洲上百花开——南昌市百花洲小学推行素质教育纪实》。从此，百花洲小学被人们誉为“南昌市素质教育的一面旗帜”。

小学校园网教育资源库建设的研究

随着数字化时代的到来，信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。国家教育部已在2000年开始实施“校校通工程”，基本目标是：“用五至十年的时间，使全国90％左右独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。”

转换角色 切身体会——周婷《槐乡五月》教学片段赏析

《槐乡五月》是苏教版三年级下册的一篇课文，作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。针对文本内容和学生的年龄特点，特级教师周婷巧妙运用角色转换，引导学生深入文本，置身于美丽的槐乡，切身体会并与之融为一体。

校园网教育资源库建设刍议

校园网更好地开发使用,已成为各校长期关注的问题。要让校园网最大限度地发挥其辅助教学作用,学校就要建设合理的教育资源库,实现优秀教育资源的共享和网上辅助教学,使网络成为素质教育不可缺少的平台。

校本课程开发的途径和过程

随着课程改革的深入和素质教育的推进,学校校本课程的开发与利用成了必然趋势.由国家课程发展到国家、地方课程相结合,校本课程相辅助的三级课程结构,由单一走向多元,丰富了课程体系,适应了学生全面发展的需要,满足了个性化发展的需求,构建了学校特有的校园文化,营造了师生成长的良好环境.