基于一致性排序的群组G1赋权方法

一致性问题和专家权重是群组赋权面临的两个主要问题。文章在现有研究的基础上,提出了基于一致性排序的群组G1法来确定群组专家权重。首先,专家组的专家给出评价指标的主观排序;其次,通过Spearman等级相关系数检验专家排序的一致性,剔除未通过一致性检验的评价指标;最后,通过平均值法、Board法和Copealand法对专家排序进行重排序,根据循环修正的思路确定评价指标的一致性排序,并根据各专家排序和一致性排序的相关性的大小来确定各专家权重,使得专家权重合理地反映了专家差异,保证了指标最终权重反映出群体决策思想。

初中与高中数学教学衔接的研究

学生从初中步入高中面临着知识的巨大飞跃,部分学生由于不适应教师的教学方式的改变,导致学习出现了明显的脱节。本文从课程体系、教师和学生的角度出发,探讨如何做好初中与高中数学教学的衔接工作。

高中数学课程体系构建初探

为了适应我国高中教育发展的新形势，有必要构建一个更加符合需要的高中数学课程体系。本文讨论了高中数学课程体系的服务对象，分析了构建新课程体系应该采取的举措以及构建过程中应该处理的一些重要关系。