信息化背景下高校线上金课建设探索与实践

线上金课是信息化背景下教育价值的重要载体,在信息化不断推进的今天,亟须加强对线上金课的研究与探索。本文论述信息化背景下线上金课的内涵,提炼线上金课建设的社会价值,构建线上金课建设的实践途径,展望线上金课建设的发展趋势。

信息化背景下高校在线教学质量提升策略研究

在线教学是互联网与教育的融合产物,是提升教育教学质量的重要环节,在线教学质量决定学生的学习效果。随着信息技术和智能技术的深度融入教育教学全过程,高校积极推进“互联网+教育”,在线教学质量的保障体系和提升措施成为各高校关注的重点,本文结合教育教学实际,在信息化背景下从课程实施的实践层面分析了在线教学质量提升的四方面策略,为提升在线教学质量提出针对性建议。

民族高校对双语双文化教师的职前培养

双语教育是民族教育发展的核心内容,关系着民族教育现代化的实现,双语双文化教师是双语教育发展的关键。教师专业发展由职前培养、资格任用和在职培训三个阶段组成,职前培养是教师专业发展的起始阶段,对其今后的专业成长有着至关重要的影响。通过阐述双语双文化教师的内涵,论述双语双文化教师应具备的专业素质,分析双语双文化教师职前培养中存在的问题,并针对少数民族高校对双语双文化教师的职前培养提出建议。

民族高校大学生安全感现状与对策探讨

采用问卷调查法,对民族高校大学生的安全感现状进行了调查研究,并提出了相关对策。研究结论为:民族高校大学生安全感处于中等偏上水平;民族高校大学生安全感在性别上存在显著差异;民族高校大学生安全感在年级、民族、专业上无显著差异。