感恩教育：聋生良好品德培养的重要一环

许多老师感叹毕业后的聋生对自己视而不见，有的学生只要你一不给他上课，他就对你不理不睬；平时老师好心借给学生的钱物，只要你不要，他就当没这回事。通过调查也发现很多聋生存在不体谅父母、爱慕虚荣，自私、任性的行为。为什么会出现这种让老师寒心，父母痛心的现象？我认为主要就是聋生的品德教育中缺少了重要一环——感恩教育。

巧用多媒体信息技术 提高聋生明理能力

明理是聋校思品课教学中的重要环节,它主要通过讲观点、摆道理,帮助学生掌握一些浅显的政治常识、道德认识和概念,提高聋生的道德认识和道德判断能力。在教学实践中笔者发现单纯通过手语的讲解,聋生对一些抽象的概念、空洞的说教、高于认知水平的理论很难理解,难以引发共鸣。而通过巧用多媒体信息技术很好地解决了这个难题,收到事半功倍的效果。

刺绣在童装装饰中的应用

缝纫、刺绣是部分聋入学校开设的职业教育课程。在实践中，两门课的内容经常结合起来应用。如学生练习做童装时，衣服经刺绣一装饰，效果就很不一样。但实践中聋生在为儿童设计服装装饰图案时，往往不注意不同时期儿童的不同特点来选择或设计更适合孩子穿着的服装。我根据儿童四个年龄段(婴儿期、幼儿期、学龄期、少年期)

运用信息技术创新聋校思品课堂教学的探索

聋生由于生理缺陷使他们对事物的认识往往只停留在直观具体的水平上。抽象的政治概念和枯燥的基本理论增加了聋生的学习难度，根据聋孩子自身存在的各种在政治课学习中反映出来的不利因素，我在教学中勇于进行信息技术与课程整合的创新教学实践，效果较好，具体做法如下：