“非纸笔”评价的实践与思考——以小学低学段数学“期末游园”为例

学业评价工作是整个教育教学工作的重要组成部分,它对日常教育教学起着重要的引导作用。近几年兴起的"非纸笔"评价是教育改革的一个重要内容。笔者以小学低学段数学"期末游园"为例,结合本校"非纸笔"评价的实践经验,谈谈自己的一些所感所想。

“多管”齐下,让概念教学更深刻——“角的初步认识”教学实践与思考

一、课前思考'角的初步认识'一课是九年义务教育人教版六年制小学数学二年级上册中的内容.这一教学内容是在学生整体认识了长方形、正方形、三角形和圆等常见几何图形的基础上进一步教学的.学生在日常生活中,已经接触过角,使学生在原有的认知基础上进一步学习,这为本节课的教学提供了感性认识的基础,同时也为学生今后继续学习角和其他几何图形奠定了基础.

加强数学教学改革提高学生自主学习能力研究

数学教学在培养学生自主学习能力方面还存在一些不足,主要来自教师和学生两个方面。教师促进学生的自主学习策略包括树立民主意识,运用多种教学方法,培养学生解决问题的意识,通过小组学习提高学生的自主性等方面。

课堂上如何让动手操作更有效

动手操作是课堂上学生学习数学的重要方式,有效的操作能使静态知识动态化、隐性知识显性化、空间想象真实化。教师应通过预测、引领、质疑、内化等方式引导学生动手操作,让学生的动手操作更有效,从而培养学生的数学思维。

班主任——心理健康教育的主力军

一、班主任实施心理健康教育的必要性与可行性 小学心理健康教育日益变得重要和紧迫。学校除了面向全体学生开展心理健康教育工作以外，还要针对少数有心理困扰或者心理障碍的学生开展心理咨询和辅导工作。

走出“性幻想”的迷宫

两个月前的一个晚上，10点，急促的手机铃声响起，一看号码，是班上一位女孩小莹（化名）的家长，这么晚会有什么事情呢？于纳闷中接了电话，耳边传来急速而又低沉的声音：“俞老师，很抱歉这么晚打扰你。我现在躲在卫生间里给你打电话。我是实在憋不住，要是不给你打这个电话，我都睡不着。我们家孩子这下没得救了，她居然有色情的念头了!”这个情节“严重”的开场白立马让我消除了睡意，我安慰她慢慢说，于是在语词混乱的讲述中，我了解了事情的原委。

指向人文关怀,建构科学体系

在当前的小学教育管理中,教师应该融入人文关怀的思想,积极做到以人为本,从物质、精神等不同层面关心学生。本文从人文氛围的营造、激励机制的构建、刚性制度的建立等角度入手,探讨了如何在小学教学管理中融入人文关怀,构建科学的管理体系。