习近平“让红色基因代代相传”重要论述的三重意蕴

红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富,见证了中国共产党艰辛、辉煌的奋斗历程。习近平“让红色基因代代相传”重要论述为新时代用好红色资源指明了前进方向,提供了根本遵循。从思想意蕴维度看,“让红色基因代代相传”重要论述体现了中国共产党人坚定理想的精神信仰,彰显了中国共产党人服务人民的政治本色,凸显了中国共产党人忠诚于党的爱国情怀,展现了中国共产党人艰苦奋斗的革命传统。从理论意蕴维度看,“让红色基因代代相传”重要论述坚持和发展了马克思主义哲学的科学方法论,创造性转化和创新性发展了中华优秀传统文化的思想智慧,为指导新时代治国理政实践提供了基本方略。从实践意蕴维度看,“让红色基因代代相传”重要论述构建了发挥好新时代人才资源、保护好红色基因物态资源、弘扬好红色基因精神资源的具体路径。

红色基因传承助推高校基层党建的路径选择

孕育于新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革实践中的红色基因是中国共产党的宝贵财富。红色基因的传承也是高校基层党组织建设的重要载体之一。红色基因传承与高校基层党组织建设在实现目标、思想理论基础、源流上有着某种关联,要充分发挥红色基因中"党委集体领导""支部建在连上"的思想、红色基因中所承载和凝结着的丰富道德资源、红色基因中蕴涵的艰苦奋斗精神和实事求是作风等在高校基层党组织建设中的独特功能,以红色基因传承中的榜样力量的充分挖掘、扎实推进红色基因的"微传播"、注重红色基因之节日仪式和情境现场的真实再现等方式而实现助推高校基层党组织建设的目的。

三年制临床医学专业发展学生党员工作之我见

高职院校学生党建工作是学校整个党建工作的重要组成部分。做好＂1＋2＂学制的三年制临床医学发展学生党员工作是进一步加强和改进学生思想政治教育工作的必然要求,是实施人才强国战略,培养为中华民族伟大复兴而努力奋斗的一代新人的迫切需求,也是当代青年健康成长,

高职高专医学生人文素质教育存在的问题与对策研究

随着医学模式的转变,高职高专医学生将更多地走向基层医院、家庭、社区,服务范围将从以诊治疾病为主转变为以预防保健为主,从关注人的疾病扩展到关注精神层面。为此,高职高专医学教育要突破传统的单科教育转向以人文素质教育为主的全面培养。笔者根据工作实践,提出高职高专医学生人文素质教育中存在的问题和对策。

发挥学生在双循环强化式教学中的主体作用

高等职业院校是向社会输送实用技能型人才的重要基地。为培养下得去、用得上、留得住的实用型医学技术人才,宁夏医科大学高等卫生职业技术学院结合基层需求和学生需要,拟在2009级三年制临床医学专业（全科医生方向）中开展双循环强化式教学。为使教学取得明显成效,必须要充分发挥学生的主体作用。笔者现结合自身经验提出以下几点看法。

浅谈提高临床教学质量的举措

本院通过加强教师授课质量评估和师资培训、狠抓教案书写的规范性和多媒体课件的制作、教研室基本建设和设立教学单项奖等加强临床教师队伍建设,改进思想政治教育、心理健康教育和管理工作,提高师生思想道德素质,增强学习主动性和法制教育意识,构建和谐医患关系等作为临床教学的举措,从而不断提高了后期临床教学质量。

高校思想政治教育中时代新人的培养路径

文章主要探究了高校思想政治教育中时代新人的培养路径,包括培养担当民族复兴大任的时代新人为坚定的马克思主义信仰者是高校思想政治教育学科人才培养体系建设的根本;培养担当民族复兴大任的时代新人坚定的理想信念是高校思想政治教育学科人才培养体系建设的灵魂;培养担当民族复兴大任的时代新人过硬的本领是高校思想政治教育学科人才培养体系建设的基础;培养担当民族复兴大任的时代新人的担当精神是高校思想政治教育学科人才培养体系建设的关键。

工匠精神融入包装设计过程的路径选择

包装设计过程不仅仅是技能及技巧的体现,更需要铸就卓越的精神。追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神是工匠精神之魂。将工匠精神融入包装设计过程契合时代发展的需要,具有重要的时代价值。在路径选择上,需要坚守工匠情怀,依靠信仰力量,树立正确职业态度;需要发挥好人才激励机制,以榜样引领,做好传帮带工作;更需要弘扬企业家精神,打造精品企业文化,营造良好的市场环境。

日常生活与铸牢中华民族共同体意识的微观建构

日常生活是马克思主义理论研究中的一个重要范畴,蕴含着铸牢中华民族共同体意识的深层机理。作为一种理论的出现,日常生活是新时代培育和铸牢中华民族共同体意识的基本场域。铸牢中华民族共同体意识融入日常生活具有历史必然性、文化浸润性、经济互惠互利性和生态可持续性。铸牢中华民族共同体意识融入日常生活的微观建构表现为:融入日常生活的需求建构,蕴含实现各民族美好生活、培育社会共治、提升文化自信的需要;融入日常生活的领域建构,反映空间、文化、经济、社会、心理等全方位嵌入路径;融入日常生活价值建构,体现从理论到实践的转化逻辑、物质生活与精神生活的互促同构、抽象性共识与具象性共存的价值统一逻辑。