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班主任工作的几点感悟——班主任对学生的教育方法
1
作者
贾立薇
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期120-120,共1页
常言道:“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。这句话让我有很深的感受。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围...
常言道:“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。这句话让我有很深的感受。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围中取得进步,体验收获。在我多年的班主任工作中,悟出了十条班主任对学生的教育方法。
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关键词
班主任工作
教育方法
学生
感悟
情感
教学
师爱
教师
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职称材料
题名
班主任工作的几点感悟——班主任对学生的教育方法
1
作者
贾立薇
机构
四川省泸州市纳溪区丰乐镇中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期120-120,共1页
文摘
常言道:“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。这句话让我有很深的感受。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围中取得进步,体验收获。在我多年的班主任工作中,悟出了十条班主任对学生的教育方法。
关键词
班主任工作
教育方法
学生
感悟
情感
教学
师爱
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
班主任工作的几点感悟——班主任对学生的教育方法
贾立薇
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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