小学语文统编教材“和大人一起读”的实施困境与应对策略

小学语文统编教材总主编温儒敏教授多次指出:"语文的功能就是培养读书的种子。"作为语文教师,这颗读书的种子该如何激发培养,小学语文统编教材给出了很好的指引方向。小学语文统编教材中新增的"和大人一起读"栏目虽然能使家长在亲子阅读中积极践行"和大人一起读",但实施中却存在着教师引导缺位,重视不够,推广不足;家长流于形式,方法缺失,效果不佳;学生疲于应付,兴趣不高,主动性不强等问题。为了解决这些问题,可以从以下几方面着手:提高认识,教师当好阅读的引领者;确保实效,家长做好阅读的陪伴者;凸显主体,学生成为阅读的主人。

充分挖掘文本的文化内涵

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。在语文学习的过程中，要引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位，教师就要以文化的视角解读文本，基于文本又超越文本，充分挖掘文本的文化内涵。

构建校本培训体系 人人争做“好老师”——五一路小学教育集团新教师培养的策略

时光在行走,学校在发展。百姓对优质教育的渴求,孩子期盼上好学校的愿望,成为五一路小学集团化办学的使命和责任。2016年9月1日,美丽的五一路小学富力城校区如期开学,踏上了'为新希望奠基'的美好征程。学校现有46个教学班、2170名学生、109名教师。五一路小学富力城校区,坐落在太原市东中环与北中环交界处,占地面积2.2万m2,建筑面积1.6万m2,是一所'标准化、现代化、人文化'的八轨制学校。