新教材与地理教学中的“四个转变”

伴随着新大纲、新教材的使用,地理课堂教学正面临着一场深刻的变革,这种变革绝不仅是教材内容和组织形式的简单变化,更重要的应是教学理念的全面更新。如果教师拿着新教材,却仍沿袭旧的教学模式。"穿新鞋走老路",就完全违背了课程改革的初衷。经过半年的试教。

内蒙古自治区水土保持生态修复的成效与前景

内蒙古自治区总土地面积118．3万公顷，草地资源比较丰富，由于长期不合理土地利用方式，导致生态环境退化严重。虽然近年来国家投入大量人力物力进行综合治理，但生态环境仍呈局部改善整体恶化的局面。草地退化、土地荒漠化、水土流失严重等生态问题仍较为突出。

内蒙古京津风沙源治理工程水利水保项目建设情况调研

内蒙古京津风沙源治理工程通过6年时间的建设,项目区生态环境得到明显改善,取得了显著的生态、经济和社会效益,为我区的水土保持生态建设起到示范和推动作用。

初中物理实验教学存在问题及对策分析

实验教学法指通过对某一特定条件的控制,从而更加直观、具体地观察实验现象获取知识的方法。它使本来枯燥乏味的课本知识形象、生动的表现在学生眼前,激发了学生的求知欲望,同时也培养了学生实践和思维能力。结合初中阶段物理学科题型的发展与转变,不难发现实验教学在初中物理中已经成为了不可或缺的一部分。但是,实验教学在当今初中物理学科中并未完全融入,还存在一定的缺陷和不足。本文中将深入探究实验教学在初中物理学科中存在的问题,并提出相应的解决对策,使实验教学在未来能够更好的发展。