国际视野中成人教育政策发展特点分析——基于第二份成人学习与教育全球报告

成人教育政策是保障成人教育权利的重要手段。通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,国际成人教育政策呈现出五大特点:成人教育的理解差异较大;政策地区分布仍存在差距;政策对象具有多样性;强调政策目标的社会功能性;教学语言政策种类较多。以上研究有利于对当今国际成人教育政策的发展状况进行全面的了解,并希望对我国成人教育政策制定提供启发和借鉴。

幼儿园转岗教师的工作困境归因与可行策略

幼儿园转岗教师是当今我国幼儿教育发展中不可或缺的新型教师群体。由于受非幼儿专业知识和技能等因素制约,在实际工作中他们常常遇到一些困境。归其原因在于社会对幼儿教师的专业认同不强烈,转岗教师的幼教专业水平较低,转岗教师自我发展动力不足,幼教专业培训少且低效。因此,需要教师自身、教育行政部门、幼儿园、培训机构等多个层面采取合理、有效的策略,解决幼儿转岗教师的工作困境,促进幼儿转岗教师专业发展。

芬兰基础教育资源均衡配置及其对我国的启示

芬兰基础教育取得优异的成绩在于教育的公平,而教育公平的前提是基础教育资源的均衡配置。芬兰基础教育资源均衡配置体现为:高质量均衡的师资,标准化的教育设施,财政投入的优先保障。芬兰基础教育资源均衡配置的经验为解决我国基础教育资源配置不均衡问题提供了重要的启示:政府贯彻落实教育资源均衡发展的理念;加强高质量的师资队伍建设;实施资源配置"专注策略";完善薄弱地区的教育设施。