城乡小学生父母教养方式比较

目的了解城乡小学生父母教养方式的现状及其差异。方法采用父母教养方式评价量表(EMBU),对云南省昭通市昭阳区2所小学和镇雄县2所小学的四、五、六年级455名学生进行测查。结果 (1)对城镇小学生而言,父、母教养方式在年级上的差异无统计学意义,父亲的过分干涉和母亲的过干涉、过保护的性别差异具有统计学意义;(2)乡村父亲对子女在过分干涉和拒绝否认上存在性别差异,在情感温暖与理解、过分干涉和偏爱被试上存在年级差异,而母亲对子女的教养方式不存在性别差异,但偏爱被试上存在年级差异;(3)城乡小学生父母教养方式在父亲的情感温暖与理解、惩罚严厉、偏爱被试、拒绝否认,以及母亲的情感温暖与理解、过干涉过保护上差异具有统计学意义,乡村父母对孩子采取更多负性的教养方式。结论:城镇小学生父母教养方式指标优于乡村小学生父母教养方式。