对一题多解的思考

高中数学教学过程中，经常遇到一题多解问题，通过一题多解，可以培养学生逻辑思维能力，帮助学生深刻理解知识，提升归纳总结水平，构建知识网络．下面举例说明。

激光切割薄不锈钢板材工艺研究

实验探究了激光切割薄不锈钢板材的工艺特征。激光切割设备搭载500W激光器,使用氮气作为切割辅助气体,对0.8mm厚的不锈钢板材进行切割工艺实验。分析有关于气体气压、切割速度、激光焦点位置等因素对切割质量的影响,进而确定了一组可以有效切割0.8mm厚不锈钢板材的切割参数。实验结果表明,当气体气压为1.7MPa,激光聚集的焦点位置为-1mm,切割速度为8m/min时,切割效果最佳。