农村留守青少年孤独感状况及影响因素

[目的]了解农村留守青少年内心孤独感状况及影响因素。[方法]采用儿童孤独感量表和自编一般影响因素调查表,以整群抽样的方法进行调查。[结果]①农村4～9年级留守青少年在孤独感得分上略高于非留守青少年,但二者无显著差异。②孤独感的发生在留守青少年中有显著的年级差异和类型差异,但无明显的性别差异。③影响留守青少年孤独感的主要因素有:健康状况、成绩、父母关系和朋友关系。[结论]农村地区留守青少年中存在一定程度的孤独感问题,健康的体魄、良好的成绩、融洽的家庭气氛和亲密的同伴关系,对缓解留守青少年的孤独体验有重要作用。

青少年阅读习惯调查分析

以青少年为研究对象,采用自编问卷的方法了解当代青少年阅读习惯的现状。调查结果发现,青少年没有能够很好地掌握和应用阅读习惯。在阅读思考、记忆联想、工具书使用、圈点批划等习惯上存在不足,甚至还存在一些不良的阅读习惯,如躺在床上读书等。青少年在阅读习惯上的这些不足不利于阅读能力的提高、知识的获取。对青少年阅读习惯进行差异比较发现,不同性别、不同地区、不同文化程度以及不同年级的青少年之间存在显著差异。针对调查结果,我们为青少年良好阅读习惯的培养提出建议。

中老年人信仰与幸福度的关系研究——以巢湖流域居民为调查对象

目的:研究不同信仰的中老年人幸福度差异,探讨不同信仰对人幸福度的影响。方法:采用纽芬兰大学幸福度问卷进行调查,结合运用访谈法对不同信仰人员进行访谈。结果:不同信仰者之间不存在幸福度的差异,幸福度与信仰之间也不存在显著性相关关系,幸福度与年龄及个人的幸福感觉相关显著。结论:是否信仰宗教不影响中老年人的幸福度,影响幸福的因素主要有个人内心体验,家庭经济条件,生活无忧,家人健康和睦,人际交往顺畅,对生活充满积极乐观的希望等。

文化心理学视阈下的中华剑符号及其海外传播

剑作为战场利器,是各符号圈中广泛存在的通用符号,其形制与相关的符号行为又呈现出本土特性。然而,在跨文化传播中,中华剑常被异域剑符号挟持,符号内涵被误读,文化厚重被无视,蕴含的民族精神欠尊重,故有必要对比中外剑符号,以文化心理学视角,揭示符号-文化-心理三元关系。研究发现,西剑与日剑有嗜杀传统,显露他们好斗的民族气质。中华剑较早符号化,体现的是我们非危不战的暴力观,自强内敛的气质追求与自由洒脱的人生向往。故外宣过程中,传播者应将中华剑符号的特异性视为引介重点,以期打动异域受众,这也是中华文化走出去并走进去的正确路径。

皮尔士符号学视阈下的旗帜研究

长期以来,旗帜学研究为欧美学者所主导,这种欧美为中心的旗帜史学与理论未能涵盖中国旗帜史与实践,必定漏洞频出。旗帜的进化史其实就是皮尔士像似符—指示符—象征符这三元符号的转化,而作为一种集体符号,旗帜的功能在一定程度上取决于群体认同,但符号主体的不同以及时空的变化也会导致不同解读。作为皮尔士三元项之一的解释项,是我们解读旗帜特性的钥匙,也能让我们理解旗帜符号效应的生成与意指过程。

地方高校大学生课堂愉悦感提升策略微探

影响青年大学生愉悦感的因素颇多,长期以来,高校多聚焦在校大学生的消极心理,注重帮助部分学生克服种种心理问题。事实上,培养学生的积极心理力量,提高大学生群体的积极心理素质应成为今后心理健康教育工作的重心之一。基于多年来对心理健康教学与咨询工作的归纳总结,研究发现地方二本院校学生具有特殊性,有必要在了解他们的心理现状与现实压力的基础上,制定地方高校大学生生活愉悦感提升策略,以培养其在学校学习与个人生活中的幸福感,帮助他们树立正确的幸福观。

279名科技工作者心理状况及应对方式的调查研究

在社会竞争日趋激烈的背景下，科技人员的思想、行为等都会产生很大的变化。以往的研究过多地重视科技人员的宣传报道、或对科技人员工作状况的调查，忽视了对其心理素质状况及其应对方式的调查研究。研究表明，人的心理状况与其应对方式有关。本研究侧重了解处于安徽生产第一线的科技工作者心理健康水平及应对方式，关注他们的健康，希望能为管理者采取有效措施缓解科技人员的心理压力、改善心理健康水平提供参考依据。

符号学术语译名探析

一直以来,国内符号学术语译名混乱、意指含糊乃至误译,这势必影响思想传播与学科发展。依据术语学原则,符号学术语译名应遵循术语单义性、准确性、系统性与简明性的原则,故符号学术语的译名标准化与统一性势在必行。