启发式教学在初语写作教学中的应用

新课标的推行使得语文作文教学受到的关注度不断加强,而写作水平又是学生综合素质与能力的体现。激发学生的写作兴趣,有效提升学生的写作能力,促进学生语文学科素养的形成,是中学作文教学面临的重要课题。基于此,在七年级作文教学中进行一些有益的尝试来探讨启发式作文教学法的有效应用。

新课程理念下教学中遇到的问题及应对措施

新课程要求学生进行自主、合作、探究性学习,但学生往往缺乏对母语学习的兴趣,把大部分精力放在了数学、英语、物理等学科上。没有兴趣,自主、合作、探究只会流于形式,所以我首先着手学生的兴趣培养。

“双减”背景下初中语文作业设计初探

为有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,国家出台了“双减”政策。“双减”之下的作业设计,能够折射教师的教育理念和专业能力。语文是学业中最基础的学科,也是最核心的学科。如何对语文作业“减量增质”,这是语文教师必须面临和解决的问题。在语文作业设计中,教师要秉承教、学、做、评一致性原则,以及“大单元教学”和“深度学习”理念,对单元作业设计、名著作业设计和实践性作业设计等方面做积极有益的探索。