贾让成

现代社会发展的多元化趋势和个体个性发展的多样化需要，使高等教育目标呈现多元化趋势。本文研究了高等教育目标多元化对高校课程体系的要求，提出了一个能较好实现高等教育目标多元化、以“平台+模块”为结构特征的课程体系。

高教园区教学资源共享机制设计与分析

高教园区是我国近年来正在酝酿、并在个别地区开始启动的一种高等教育组织方式。它是在我国高等教育规模急剧扩展的形势下 ,在高等教育改革的浪潮声中产生的。它的形成和发展能否高效率地满足社会和个人对高等教育的旺盛需要 ,能否为我国高等教育的改革和发展创造更为有利的环境 ,关键之一在于高教园区教学资源共享机制的设计与运行。本文试从国内高教园区的产生背景出发 ,对实现高教园区教学资源共享的管理机构、运行机制 。

未来收益不确定的委托代理基数的确定

本文讨论了未来实际收益受外部随机环境影响情形下的联合确定基数法，通过一个简化模型对代理人的最 佳自报数和代理人执行合同后所面临的损失风险进行了讨论，最后给出了一个应用例子。

政府绩效考核机制:长三角经济一体化中政府竞争的源泉

本文通过建立的博弈模型,分析了地方政府的竞争与合作在长三角区域经济一体化中的作用和产生的问题,并解释了这些问题背后深层次的原因之一是现存不完善的政府绩效考核制度,最后从建立新的博弈结构的角度提出解决问题的几点思路和建议。

未来收益不确定情形下委托代理基数确定的激励机制设计

本文利用信息不对称的博弈分析方法建立了未来收益不确定情形下委托代理基数确定的激励机制设计模型，所得结果对国有资本委托代理关系中“完全放权合约” 的有效性研究具有一定参考价值。

立体化人才培养模式与课程体系重建

浙江省从2001年开始在普通高校开展选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习（以下简称“专升本”，或俗称“3＋2”）的试点工作。从2004年开始，浙江省又在国内最早开展选拔优秀二年级本科生转入宁波大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学等校重点专业学习（以下简称“2＋2”）的试点工作。宁波大学从试点开始就积极参加上两项工作。本文结合以上两项试点工作谈谈宁波大学如何以已有的“平台＋模块”课程结构体系为基础，重新构建课程体系的。

基于合作博弈理论的失智老人长期照护社会支持系统探讨

基于合作博弈分析法探讨失智老人长期照护社会支持系统。结果显示,将老年失智症患者照护纳入我国长期护理保险是决定该社会支持体系运行的关键。参考各地实践经验,从筹资与支付、服务提供、评估、监督及服务整合匹配几方面分析失智老人长期照护社会支持系统制度设计主要内容,从人才培养和标准研究方面提出保障机制,为政府科学决策提供参考。

外来务工人员收入分配地位成因的博弈分析——一个扩展的讨价还价模型

本文通过对Shaked和Sutton(1984)议价模型的扩展的分析,认为外来务工人员教育水平、劳动生产率,劳动技术含量,外来务工人员缺乏有效的组织(比如工会)来维护个体的利益,以及其"外来"身份决定的政治地位使得外来务工人员在收入的初次分配和再分配中的处在弱势地位。

我国药品安全供应链监管模式的构建

供应链是围绕核心企业,通过对信息流、物流、资金流的控制,从采购原材料开始,制成中间产品以及最终产品,最后由销售网络把产品送到消费者手中,将供应商、制造商、分销商、零售商、最终用户连成一个整体的功能网链结构。20世纪末,我国学者把供应链概念引入到药品流通中来,开始比较系统地研究药品供应链。

论基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式的有效性

本文根据人才培养模式的内涵,以宁波大学为例,从人才培养目标是否体现社会发展与人的发展的需要,是否符合学校的定位及学科特点,课程结构体系以及所采取的培养方式是否有利于人才培养目标的实现,所运行的教学质量保证体系是否与人才培养模式相适应等三个角度,分析了基于'平台+模块'课程结构体系的人才培养模式的有效性.

数学建模及其对数学教育的作用

讨论了将数学建模引入数学教育的必要性和可能性，进而论述了数学建模对数学教育的作用；

健康产业作为长三角区域战略性新兴产业的研究

健康产业是极具发展潜力的新兴产业。长三角地区作为我国经济率先发展的地区,大力发展健康产业正当其时,不仅有助于改造提升长三角地区的传统工业、促进地区战略新兴产业的发展、推进地区经济发展方式转变,也是促进长三角地区经济增长与保障民生有机结合的重要措施。

从出口企业间博弈看我国遭遇反倾销的原因

我国出口企业遭遇反倾销有各方面的原因。本文从博弈论的角度,分析了我国出口企业商品数量和价格博弈以及在遭遇反倾销时应诉基金供给的博弈;提出由于企业个体理性和整个产业的集体理性之间的冲突导致了出口商品的过度竞争和应诉基金的供给不足;并在此基础上提出了相应的对策。

以本科教学评估促进学校实现跨越式发展

宁波大学自1986年创办以来,取得了很大的发展,其中1995年顺利通过本科教学工作合格评价并获得好评,在2003年的本科教学工作水平评估中获得'优秀'成绩,两次教学评估对学校的发展起到了重要的推动作用.

拓宽口径,发展个性:宁波大学一种新的人才培养模式

宁波大学通过不懈地研究与探索、积淀与创新,形成了目前在全国高校独树一帜的人才培养模式——基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式。这一培养模式的主要特征是:拓宽口径,发展个性。本文主要对这一培养模式的特点和实践效果进行了分析和介绍。

一般决策模型最优策略的结构

本文讨论了[1]中所定义的正规一般决策模型DM的最优策略的结构。证明了在假设C下,任一策略π为最优策略的充要条件是:其几乎处处可表示为所有确定性强最优策略的一个凸组合。

多目标准则下的折扣非时齐马氏决策规划：分层序列法

建立了多目标准则下的折扣非时齐马氏决策模型，并将其（ｉ）阶段最优问题转化为一等价非时齐马氏决策模型的最优问题。

折扣非时齐半马氏决策模型的两个基本问题

讨论折扣非时齐半马氏决策模型的正则性条件和两种目标函数的等价性。

状态信息不确定的组合投资决策方法

本文将组合投资理论与不确定型决策方法结合起来 ,提出了在未来自然状态不确定的情形下的组合投资决策模型 。

地方官员的晋升激励与外来务工人员的社会保障

通过建立一个多任务下的地方政府官员晋升激励模型,从中央和地方政府委托—代理关系的角度分析了外来务工人员社会保障缺失的原因,结论认为,以GDP为主的绩效考核机制下的晋升激励扭曲了地方政府应当为外来务工人员提供保障的职能,这是外来务工人员社会保障缺失的根本原因。