在初中生物情境式教学中培养学生核心素养

随着社会的发展,民众逐渐加强了对学生文化教育的关注,希望可以通过学校的教育有效地提高学生的学习成绩,帮助学生提高自身的综合素质,促进学生核心素养的提升。因此,初中生物教师在教学中应通过情境教学的方式,在提高初中生生物学习成绩的同时不断地提高学生的各项能力,有效地提高学生的学习积极性,以此提高学生的核心素养。

班主任工作方法探微

众所周知,班主任工作是学生德育工作中不可缺少的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展,对班上学生的成长起着不可估量的作用。一个班班风和学风的好坏与班主任工作方法的优劣有着直接联系。随着教育改革的不断深入,新型的教育观念改变了传统的师生关系,这种关系使师生间有了广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得自我完善和自我表现。

小学语文教学中的阅读能力培养策略研究

阅读教学是小学语文整体教学中最重要的组成部分之一,小学时期的语文任课教师在开展阅读教学的过程中,要重视学生的阅读能力训练,从训练重点、要点的角度出发,树立科学的阅读训练目标,把握学生内在的阅读兴趣,掌握文章中的重点难点,组织学生对语文文章进行正确的理解和交流,教会学生多种阅读方式,让学生逐渐形成良好的阅读习惯,从多种阅读方式中能够正确领悟文章内涵。