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基于灰色关联度的平原水库地震动力响应敏感性分析 被引量:3
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作者 张继勋 王睿 +1 位作者 贾雪慧 任旭华 《水电能源科学》 北大核心 2018年第3期76-79,86,共5页
针对平原水库地震动力响应敏感性分析缺乏定量评价的问题,以某平原水库土石坝为例,选取坝体弹性模量、粘聚力、内摩擦角、水位、地震持时、地震振幅为影响参数,采用灰色关联分析法,定量分析了各项参数对地震动力响应的影响程度。结果表... 针对平原水库地震动力响应敏感性分析缺乏定量评价的问题,以某平原水库土石坝为例,选取坝体弹性模量、粘聚力、内摩擦角、水位、地震持时、地震振幅为影响参数,采用灰色关联分析法,定量分析了各项参数对地震动力响应的影响程度。结果表明,各项参数影响平原水库土石坝地震动力响应的敏感性从大到小依次为地震振幅、水位、地震持时、粘聚力、弹性模量、内摩擦角,定量敏感性分析结果符合平原水库土石坝地震动力响应一般规律。说明灰关联分析法简便、有效,可直观准确地获取主要因素和次要因素,能够广泛应用于平原水库地震动力响应的敏感性分析,为平原水库的抗震研究提供了一种有效方法。 展开更多
关键词 平原水库 土石坝 地震动力响应 灰色关联度 敏感性分析
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Hoek-Brown准则在深埋隧洞围岩稳定性分析中的应用 被引量:4
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作者 贾雪慧 任旭华 张继勋 《三峡大学学报(自然科学版)》 CAS 2016年第3期28-31,共4页
岩体工程中通常采用的Mohr-Coulomb准则不能动态反映岩体破坏时的力学行为,因而对于深埋地下工程的分析计算与实际存在一定的偏差,而非线性的Hoek-Brown准则能弥补其不足.通过对比分析Mohr-Coulomb准则和Hoek-Brown准则,用Hoek-Brown准... 岩体工程中通常采用的Mohr-Coulomb准则不能动态反映岩体破坏时的力学行为,因而对于深埋地下工程的分析计算与实际存在一定的偏差,而非线性的Hoek-Brown准则能弥补其不足.通过对比分析Mohr-Coulomb准则和Hoek-Brown准则,用Hoek-Brown准则推导得出的瞬时内聚力和瞬时内摩擦角来代替Mohr-Coulomb准则中的相应参数,结合具体工程实际运用FLAC3D进行深埋隧洞开挖的数值模拟,并与直接运用Mohr-Coulomb准则计算进行比较.结果表明:基于Hoek-Brown强度准则的结果在竖向位移和塑性区都稍大于基于Mohr-Coulomb准则计算得到的结果,其更加符合工程实际. 展开更多
关键词 HOEK-BROWN准则 FLAC^3D 数值模拟 地下工程
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平原水库土石坝的地震动力响应敏感性分析 被引量:2
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作者 贾雪慧 《人民珠江》 2019年第5期18-23,42,共7页
与其他坝型相比,土石坝遭受震害的数量最多,震损程度也更为严重,一旦发生问题,对人民的生命和财产安全都会造成巨大的威胁。目前对于土石坝的地震研究大多侧重于动力响应情况。以某平原水库土石坝为例,选取弹性模量、黏聚力、内摩擦角... 与其他坝型相比,土石坝遭受震害的数量最多,震损程度也更为严重,一旦发生问题,对人民的生命和财产安全都会造成巨大的威胁。目前对于土石坝的地震研究大多侧重于动力响应情况。以某平原水库土石坝为例,选取弹性模量、黏聚力、内摩擦角、水位、地震持时、地震振幅、地震频谱7个参数,运用ANSYS和FLAC3D进行数值模拟计算,分析不同参数对土石坝地震动力响应的敏感程度。计算表明:对平原水库土石坝的地震动力响应敏感性较大的参数主要是库水位和地震振幅。 展开更多
关键词 土石坝 数值模拟 动力响应 敏感性分析
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中小学课程思政教育途径的研究——以阿勒泰市实验小学为例 被引量:1
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作者 贾雪慧 钟可可 《好日子》 2022年第23期85-87,共3页
随着新课改进程的加快,以德育为基础构建的素质教育体系已经成为目前中小学课程教育的主要教学方向和理念。可以说思想政治教育在我国中小学教育的体系中扮演着无与伦比的重要角色,也即是说对中小学生所开展的思政教育单纯地依靠思想政... 随着新课改进程的加快,以德育为基础构建的素质教育体系已经成为目前中小学课程教育的主要教学方向和理念。可以说思想政治教育在我国中小学教育的体系中扮演着无与伦比的重要角色,也即是说对中小学生所开展的思政教育单纯地依靠思想政治课程的开设,并不能够满足当前教育大环境下对学生进行德育教育的需求,而是需要将思政教育渗透到中小学阶段的各个课程中,实现对中小学课程思政教育途径的有效构建。事实上这也反映出不少教师对于课程思政以及思政课程之间还存在着认知上的误区。因此,本文以阿勒泰市实验小学为例,进一步对课程思政教育的重新构建展开了研究。 展开更多
关键词 课程思政 思政教育 中小学教育
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加强小学思想品德情感教学的策略
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作者 贾雪慧 《科教导刊(电子版)》 2018年第15期100-100,共1页
近些年我国的思想政治教育成为了各个阶段教学的重要内容, 小学的思想品德教育主要是为了加强小学生的思想教育, 促进学生各方面的品质的提升, 进而为今后学生的思想政治基础打下基础. 小学教师在教学的过程中需要投入情感教学, 才能使... 近些年我国的思想政治教育成为了各个阶段教学的重要内容, 小学的思想品德教育主要是为了加强小学生的思想教育, 促进学生各方面的品质的提升, 进而为今后学生的思想政治基础打下基础. 小学教师在教学的过程中需要投入情感教学, 才能使思想品德的教育更加深入小学生的心中. 本文就对加强小学思想品德情感教学的策略作分析. 展开更多
关键词 小学 思想品德 情感教学 策略 分析
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