新时期教师职业道德的研究

教师的职业道德指教师在教育和教学活动中，在处理和调节人际关系中，所应遵循的特殊道德要求和行为规范。国家教育委员会和全国教育工会于1991年联合颁布《中小学教师职业道德规范》，提出：教师应热爱祖国，献身教育；探索规律，教书育人；钻研业务，精益求精；热爱学生，诲人不倦；关心集体，团结协作；以身作则，为人师表等六方面的内容。笔者认为，教师的职业道德莫过于敬业、乐业和精业三大方面。

新课程理念下的数学课堂教学

2007年，我省进入了新一轮的课程改革。自实践新课程、新教材近两年的时间里，我们对新课程所倡导的“三贴近”原则深有体会。作为一名课程改革的实践者和探索者，作为一位数学教师，我更是感觉到新一轮数学课程改革从理念、内容到实施都有很大的变化。所以，要实现课程改革的目标，数学教师应首先转变观念，充分认识数学课程的观念和目标以及自己在新课程中的作用。

对中等生“被隐形”的思考

近日，在报纸上看到一名高一女生的情感倾诉。她说自己是一名处在灰色地带的中等生，也是一名“被隐形”的学生。