新时期少数党员干部脱离群众问题与对策研究

十八大以来,新一届中央非常注重党的群众路线教育,但不可否认当前少数党员干部脱离群众的现象仍然存在着。本文拟就少数党员干部脱离群众的原因、影响进行分析,并重点分析解决问题的举措,它包括:加强思想政治教育是前提;体制制度建设是重点;提高能力建设是途径,克服形式主义是方略。

中国共产党代表最广大人民根本利益的基本经验

代表最广大人民的根本利益是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。中国共产党八十余年的奋斗历程,就是探索和实践代表人民根本利益的过程。党在此过程中积累了丰富的经验,主要有:坚持为民谋利的价值取向;发挥群众的主体创造性;坚持发展时代主题;处理协调各种利益关系;教育党员实践好“三个代表”要求等。总结这些经验,对于党更好地贯彻三个代表要求有着重要的现实意义。

“两个务必”的时代内涵与当代价值

“两个务必”是中国共产党在长期的革命、建设中倡导和培育起来的优良传统。本文对“两个务必”的时代内涵与当代价值进行了阐释 ,这将更加有助于实践“三个代表”重要思想 ,全面落实党的十六大所确定的奋斗目标和各项任务。

浅析“两个务必”的时代内涵与现实价值

“两个务必”是中国共产党在长期的革命、建设中倡导和培育起来的优良传统。现阶段 ,通过对“两个务必”的时代内涵与现实价值的阐释 ,将更加有助于实践“三个代表”重要思想。

中国共产党代表最广大人民根本利益的基本经验

代表好最广大人民的根本利益是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。中国共产党 80余年的奋斗历程 ,就是探索和实践代表人民根本利益的过程。党在此过程中积累了丰富的经验 ,主要有 :坚持为民谋利的价值取向 ;发挥群众的主体创造性 ;坚持时代发展主题 ,处理协调各种利益关系 ;教育党员实践“三个代表”要求等。总结这些经验 ,对于党更好地贯彻“三个代表”要求有着重要的现实意义。

思想政治理论课大学生创新能力培养探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

创新是一个民族的灵魂,培养大学生创新能力对于建设创新型国家意义重大。文章拟结合自己的教学实践和经验,探索如何在高校思想政治理论课程教学中培养大学生的创新能力。它主要包括:教师要培养和提高自己的创新意识和能力、注重学生问题意识的养成、丰富课堂教学形式、训练学生的创新思维形式、培养学生的创新意志力和鼓励学生在实践锻炼中提高自己的创新能力。

论中国共产党维护社会稳定的基本经验

建国以来,党对维护社会稳定的规律进行了艰辛的探索,积累了丰富的经验。主要有坚持党的领导;正确处理改革发展稳定的关系;正确处理人民内部矛盾;及时处理突出问题;搞好社会治安工作;维护国家安全工作等。总结这些经验有着重要的现实意义。

邓小平创新思想对党员干部培养创新意识和提升创新能力的启示

邓小平在中国特色社会主义建设过程中解放思想、勇于探索、富于创新,在实践和理论方面都产生了丰富的创新思想,对当今党员干部培养创新意识和提升创新能力具有重要启示意义。主要有:党员干部能够并善于解放思想,是培养创新意识和提升创新能力的前提条件;具有"闯"和"冒"的精神,是党员干部培养创新意识和提升创新能力的精神气质;勇于实践,勤于探索,是培养创新意识和提升创新能力的根本途径;与时俱进和视野开阔是党员干部培养创新意识和提升创新能力的时空条件;具有反思精神和学习精神是培养创新意识和提升创新能力的根本方法。

地方高校思想政治课案例教学原则与实施探究

思想政治教育课案例教学法的基本原则主要有地域性原则、时政性原则、问题意识原则、教师主导和学生主体相结合原则、价值冲突原则等.思想政治教育课案例教学法的实施的基本过程是科学的案例准备是前提,案例教学的组织是关键,案例教学的评价和总结是进一步的提升.