英文报刊辅助培养非英语专业新生自主学习阅读能力的实证研究

本研究针对非英语专业新生课外英语自主学习中所存在的问题,提出利用英文报刊辅助培养他们的英语自主学习阅读能力的实践。实践证明,该模式有利于培养学生英语自主学习能力,而且对学生综合素质的培养效果显著。

多元智能理论对提高英语影视鉴赏课学习兴趣的启示

在大学英语课程中,英语影视鉴赏课程一直深受大学生的喜爱。通过多元智能理论来分析如何利用此门课程来提高学生英语学习兴趣,进一步促进学习者个体各项智能的全面发展,帮助改进英语教学方法,提高英语教学效果。

建构主义视野下英语影视跨文化教学的研究

英语影视蕴含丰富多样的语言和文化信息，并伴有生动的画面和声音，是了解西方文化的重要介质。利用英语影视开展大学英语教学，可以为学生提供了丰富的学习资源和真实的学习情境，本文探讨了如何在建构主义理论指导下通过英语影视欣赏进行跨文化教学，以便更好地提升学生的跨文化交际能力和综合文化素养。

浅谈高校学生党员发展工作中的思想政治工作

本文结合笔者在学生组织发展过程中碰到的和耳闻目睹的一些现象,分析了目前高校大学生思想认识的现状和存在的主要问题,阐述了思想政治工作在学生组织发展中的重点、难点及其重要意义,并提出了一些行之有效的改进措施,旨在抛砖引玉,取长补短,不断推进高校学生的党建工作。

高级英语课程“学生中心”教学模式研究与实践

针对地方本科院校英语专业高级英语课程教学困境,以学生中心理念为基础,构建了该课程“学生中心”教学模式,并进行了教学改革实践。结果证明:“学生中心”教学模式取得了预期的教学效果,充分调动和发挥了学生学习的主观能动性,有助于更好地实现教学目标。

英语国家社会与文化课程的有效教学探索

英语国家社会与文化课程是各高校英语专业学生的必修课程。本文通过对影响该课程有效教学的三大因素即学生投入、教学投入及社会文化影响的分析，细究该课程所存在的问题及现状，试图寻求一种有效教学方式以提高该门课程的教学质量。

非英语专业新生利用英文报刊进行自主学习的调查研究

通过调查问卷了解非英语专业新生利用英文报刊进行自主学习的情况，经调查数据分析，本研究在学生利用英文报刊进行自主学习的学习动机、学习态度、学习兴趣、学习计划及学习策略方面获得了启示和建议。

心理契约视角下的英文影视文化鉴赏选修课程探究

在常规的英文影视文化鉴赏选修课中，广大师生通常都将其影视内容视为娱乐消遣，对其文化元素和学生的心理反应没有给予足够的重视。本文尝试在英文影视文化鉴赏选修课教学中引入心理契约理论，对英文影视文化鉴赏选修课教学过程中心理契约的形成进行探讨，进而对课程的教学提出建议，以便日后更好地开展类似教学。