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资阳市“停课不停教、停课不停学”现状调研报告
被引量:
5
1
作者
资阳市教育和体育局课题组
《教育科学论坛》
2020年第17期39-44,共6页
新冠肺炎肆虐,居家线上学习成为必然。为了解线上教学实施情况,分析师生线上学习的实效性和满意度,开展此研究。结果显示,当前网络、平台等设施不完善,部分学生不具备线上学习条件;教师对疫情期间学生身心特点和线上教学的特点把握不够...
新冠肺炎肆虐,居家线上学习成为必然。为了解线上教学实施情况,分析师生线上学习的实效性和满意度,开展此研究。结果显示,当前网络、平台等设施不完善,部分学生不具备线上学习条件;教师对疫情期间学生身心特点和线上教学的特点把握不够准确,专业素养尤其信息教学技术有待提升;学生自主学习能力较差;家校共育有待加强。分析原因后在学校管理、教研活动、教学管理、教师专业发展、家校合作等方面提出建议,以期共同科学应对线上教学。
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关键词
线上教学
学生自主
家校共育
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题名
资阳市“停课不停教、停课不停学”现状调研报告
被引量:
5
1
作者
资阳市教育和体育局课题组
机构
资阳市教育和体育局
出处
《教育科学论坛》
2020年第17期39-44,共6页
基金
全国教育科研十三五规划教育部规划课题《基础教育供给侧改革下教师专业素养提升工程》阶段成果之一,主要完成者为文富洲、廖善平、伍建清、范咏梅、周慧、刘若星、张俊辉.
文摘
新冠肺炎肆虐,居家线上学习成为必然。为了解线上教学实施情况,分析师生线上学习的实效性和满意度,开展此研究。结果显示,当前网络、平台等设施不完善,部分学生不具备线上学习条件;教师对疫情期间学生身心特点和线上教学的特点把握不够准确,专业素养尤其信息教学技术有待提升;学生自主学习能力较差;家校共育有待加强。分析原因后在学校管理、教研活动、教学管理、教师专业发展、家校合作等方面提出建议,以期共同科学应对线上教学。
关键词
线上教学
学生自主
家校共育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
资阳市“停课不停教、停课不停学”现状调研报告
资阳市教育和体育局课题组
《教育科学论坛》
2020
5
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