提高小学语文思辨性阅读与表达能力的研究

教育不仅是知识的传授,更是思维能力的培养。“思辨性阅读与表达”作为思维训练的一个重要途径,它涵盖了小学语文教学中“阅读”与“表达”两个重要知识体系的内容,通过这两方面教学活动的开展来激发学生的思辨思维。本文通过分析“思辨性阅读与表达”学习任务群的价值和意义,进一步解读了解其学习任务群的教学特征。结合教学中的相关课例,阐述本学习任务群的实施路径,明确思辨性阅读与表达共生共长的关系,以长存视野来规划和落实本学习任务群对学生思辨能力的培养。