紧扣语文要素,提升预习能力——以三年级上册第二单元预习作业布置为例

自学能力即自主学习能力,其中课前预习是自主学习的重要内容,预习能力是自学能力的基本要求,所以提升学生的自学能力,就需要注重对学生预习能力的培养。预习效果达成的关键,在于给学生设立明确的预习目标,而预习目标则需要围绕单元主题教学的语文要素来制订。在教学实践中,笔者根据学段目标,立足单元整体目标,充分利用教学资源特点来紧扣语文要素,布置预习作业,从而提升学生的词语预习能力,收到了较好的效果。