康复医学与特殊教育

打开一部特殊教育史,我们不难发现,医学和特殊教育有着割舍不断的千丝万缕的联系,回顾和研究这段历史,或许对探讨中国特殊教育的发展方向,进一步确认康复医学在特殊教育中的地位是很有意义的.

发展特教康复事业 提高特校康复水平

一、从柯克的名言说起 美国特殊儿童心理学家、教育学家柯克有一句名言:"医学的终点就是教育的起点".如何理解这句话?一般认为,对于残疾儿童,当医学无能为力时就应进入特殊教育阶段.从字面上看,似乎医学和教育之间有截然的分界.笔者认为,这样理解是片面的.柯克的本意恰恰说明了医学和教育存在着天然的、互补而密不可分的联系,两者是互相融合、渗透又互相延续的.实际上,康复医学将伴随残障者的终身.尤其在各类残障儿童少年身上,康复医学的作用更是无时不在,不容有任何的忽视.我国著名的特教专家陈云英博士曾用"特殊教育无非是评价和干预"一句话高度概括了特殊教育的全部内涵.在这里,评价无疑是指对残障程度、功能状态及教育效果的测查和评估,而"干预"自然是指包括康复训练在内的全面康复.

“波特奇”与特殊儿童早期干预

一、<波特奇早期教育方法>在国际上的广泛运用 <波特奇早期教育方法>Poztage Guide to Eazly Education(PGEE)又称波特奇计划.

思维训练是开启特殊儿童智慧之门的金钥匙

一、思维训练对于特殊儿童认知功能康复的意义 对听障、视障及脑瘫儿童,我们可用助听器、助视器或矫形器并辅之以康复训练,以达到充分利用和补偿其残存功能,改善其感知和运动功能的目的.

儿童非听觉性言语障碍的康复

一、儿童非听觉性言语障碍概述 非听觉性言语障碍是以语言信息传出的运动系统障碍引起的,表现为以可听不可言或言语发育不全、口齿不清、构音缺陷为特征的言语障碍.此类儿童多伴有肢体运动功能障碍及左利手比例高等特征.

趣闻趣画

会踢足球的公鸡美国加利福尼亚州一个名叫迪安的人,教会了他家公鸡踢足球。有一次,迪安一家人在院子里踢足球,这只公鸡主动加入,追球不舍。之后,经过迪安的训练,它又勤奋地"练习"起来,脚下功夫很有长进。现在别的公鸡也常常被吸引到这一别开生面的家庭足球赛中来了。

趣闻趣画

乘飞机旅行的动物乘飞机旅行的动物往往需要特殊的照顾。在飞行中,有的动物不宜用飞机搭载。比如一家公司将金丝雀和豹子放在一个机舱里,结果豹子不停地撕咬笼子和吼叫,第二天打开机舱一看,所有的金丝雀都已经被吓死了。不过有些动物是愿意结伴而行的。把一只公鸡和两头大象装在一起,公鸡的叫声和它在稻草上抓爬的身姿对大象来说,简直是优美的音乐和舞蹈。

动物奇观

萤光灯下读书报巴西有一种萤火虫,具有一种特殊的功能,它可以发出很强的萤光。只需要一只萤火虫,人们就可以在它的亮光下读书看报。如果捉到5、6只,把它们放在一起,就能照亮一个房间。