英汉非真诚拒绝的语用对比研究

本文采用Chesterman的对比功能分析方法，对英汉语非真诚拒绝（也称虚假拒绝）言语行为进行语用对比研究。结果表明，英语非真诚拒绝的言语行为远不如汉语非真诚拒绝常见。有意义的是，英汉语拒绝语言表达式虽然存在一定相似性，但彼此之间的差异是主要的。（其他条件相同情况下）之所以有“汉语文化下是非真诚拒绝言语行为，英语文化下是劝说言语行为”的类属之分，其原因在于英汉文化和语言的差异。这为翻译、外语教学和跨文化交际等提供了一定启示。

话语与中国社会变迁——以民国时期、改革开放之初和21世纪女性服装广告语对比为例

在响应国家文化局"中国特色社会主义话语体系建构"的时事大背景下,施旭提出建立"当代中国话语研究范式"。本文选取民国时期、改革开放之初和21世纪女性服装广告语为语料,以RuthWodak语篇历史方法对该时间段内广告语的特点及社会变化进行定性分析,以期揭示话语与社会变迁的辩证关系,为新时期建构中国特色社会主义话语体系提供启示。

构词法在高中英语词汇教学中应用的新研究——以人教版新课标《选修7》为例

本文基于人教版新课标《选修7》的教材文本、单元词汇文本、历年高考真题文本为基础的自建语料库,结合权威在线词典、词源学在线、词根在线等,探讨教师采用构词法进行高中英语词汇教学的教法.该教法有助于集中、系统、高效地处理单元的新授词汇的学习,培养学生自主、规律的英语学习活动观.本研究成果总结的词根、词缀、多重语境教学和跨单元整合教法对英语核心素养下的高中英语词汇教学具有重要参考意义和启示.

话语与中国社会变迁——以不同历史时期女性服装广告语对比为例

在响应国家构建'中国特色社会主义话语体系'的时事大背景下,施旭提出了建立'当代中国话语研究范式'。本人以民国时期、改革开放之初和21世纪初女性服装广告语历时对比为研究对象,采用Ruth Wodak的语篇历史方法以三个历史时期女性服装广告语为例揭示话语与社会变迁的辩证关系,为新时期建构中国特色社会主义话语体系提供启示。

虚假拒绝言语行为的人际语用理据分析

本研究以汉语中送礼性提供类言语行为中的虚假拒绝为对象,基于Verschueren(1999)的语言顺应论对其进行定性研究,探讨虚假拒绝的界定及其双向性和区别性特征以及它在实现过程中的人际社交语用理据。本研究意在进一步完善和验证Isaacs和Clark(1990)对虚假言语行为的解释,揭示Grice的合作原则及Brown和Levinson的礼貌模式对阐释汉语文化语境下虚假类言语行为的不完全适用性,验证借助语言顺应论探究虚假言语行为的可行性,为类似行为的跨文化对比研究抛砖引玉。

英语长句的建构与解构——以一堂课堂教学为例

长期以来,英语长句一直是高中阶段各个考试的重点、难点,也是学生的易错点、失分点。所以,教师平时开展的该类型的学法指导课应具有时效性和实际意义。本文用"树"作比喻,以2018~2020年高考真题为例,把英语句子形象化,具体展示英语长句的建构和解构。一、课堂导入首先,教师播放3分钟英文版本《华南早报》(South China Morning Post)的时事新闻视频,内容是钟南山院士评价香港应对此次新型冠状病毒疫情的举措。